2014年开始，银川二中以新课程改革为契机，以优化课堂教学为抓手，以“导学案”为载体，积极开展“高效课堂”教学改革，形成了“问题引领—合作探究—自主展示—点拨梳理—当堂训练—反馈矫正—迁移创新”的新型课堂教学模式，取得了明显的课堂教学效果，教育教学质量逐年提升。

“导学案”课堂教学模式是通过课前预学学案、课上研讨拓展学案、课后检测反馈学案三部分组合而成的一种课堂教学模式，是全体教师在长期的教育教学实践中，经过不断积累、探索、提炼出的具有浓厚“校本”特色的一种课堂教学模式。这种模式是通过以备课组为单位实施的“集体备课”制度，集全组教师的智慧，形成课堂教学所需的“导学案”。各年级、各学科不再依赖现成教辅资料，而是集体协商讨论，自己编写校本“导学案”，以“案”导“学”，教师引导学生开展自主、合作、探究式学习的方案，真正实现“先学后教，以学定教，以教导学，精讲点拨”，让各个层面的学生都能得到发展与提升。

随着“互联网+教育”以及“人工智能+教育”的深入推广，银川二中在2018年被确认为自治区“互联网+教育”“人工智能助推教师队伍建设”双示范校。为了更好地践行智能时代教育新使命，更好地探索互联网、人工智能背景下的新型教育教学模式，以此助推育人方式的转变，学校借助互联网、人工智能等信息化技术增强校本研修实效，搭建备课合作共享平台，并将国际领先的人工智能、大数据技术引入课堂，将“导学案”教学模式进行升级，即由纸质学案升级为数字化电子学案，借助智学网“畅言”智慧课堂教学平台向学生进行推送，这不仅实现了与学生之间的“无缝对接”，而且还通过“畅言”系统平台强大的数据收集、分析、反馈功能实现精准化教学。整个课堂教学模式以建构主义学习理论为基础，“畅言”课堂教学平台在“课前、课中、课后”各环节为教师的课堂教学提供智能助手，为学生自主学习、个性化学习需要搭建平台。(www.daowen.com)

经过两年多的摸索与实践，目前学校形成了“一核两翼3474”智慧课堂教学模式。“一核”即：一个核心理念，以构建“自主、合作、分享、探究”的新型课堂为核心。“两翼”即：实施智慧课堂教学模式的两个实践载体，“导学案”和“畅言”智慧课堂教学平台（也可指“教师”和“学生”双向任务驱动推动整个课堂教学阶段的实施）。“3”即：实施智慧课堂教学的三个阶段。课前预学、课上研学、课后促学（也可指导学案的三个模块：预学学案、研究拓展学案、测评反馈学案）。“474”即：为了使课堂教学三个阶段都能取得良好效果，在各个阶段所采用的具体步骤与方法。