银川二中历来重视体育和美育教育，注重全体学生体育、美育教育，自2015年开始，就在体育和美育中率先探索“模块教学走班制”；积极探索体育、艺术人才培养机制，推进体教融合、特长生教学等模式，先后荣获“国家级体育传统项目学校”“全国校园足球特色学校”“银川市非遗（剪纸）项目传承基地”等荣誉。

（一）推陈出新结硕果

1.体育、美育课程实行“模块教学走班制”

为更好地践行“以学生发展为本”的理念，满足学生个性化学习需要，2015年开始，学校以体育、音乐、美术课程为试点探索推行“模块教学走班制”。实施前，学校抽调相关校领导和工作人员组成专门工作班子，明确工作推进计划，在大量调研学习的基础上制定了“模块教学走班制”改革实施方案。所谓“模块教学走班制”就是将3—6个行政班作为一个整体，同一节课同时开展体育或美育课程，不同行政班级的学生跨班级自行选择喜欢的体育、美育教育模块。体育课程方面学校开设了篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、田径等多个模块；音乐课程开设了音乐鉴赏、歌唱、音乐与戏剧、合唱、舞蹈等多个模块；美术课程设置了国画、书法、素描、彩铅、沙画、剪纸等多个模块。

在确定方案的基础上，学校先对教师人选和教室分配进行合理安排，再对各位授课老师和学生进行培训指导，使其熟悉选课走班的各项要求和流程，然后让每个学生依据自己的特长和爱好自由选择喜欢且有发展潜力的课程，按学生选课需求排出课表，组织教师实施教学。

目前，学校的“模块教学走班制”已实施了6年，实践效果显著。通过教学成果评估发现，学生通过自主选择学习模块，上课积极性更高了，课堂参与性更强了，在课堂学习中更加乐于展示自己的特长。丰富多彩的模块教学内容，灵活多样的教学形式，大大改善了以往喜欢体育、美育课但不喜欢上体育、美育课的尴尬局面，真正实现了高效课堂教学。在学生的反馈中，绝大多数学生感觉“模块教学走班制”教学让他们能够自主选择学习科目、课程难度甚至是授课教师，可以减轻学习的心理压力，提升学习的主动性；能够认识更多同学和朋友，锻炼了自己的人际交往能力；最主要的是通过走班学习发现了自己的兴趣和特长所在，可以在真正喜欢的科目上下工夫，感受到学习的快乐。

2.体育培养模式多元化发展

体育教育具有特殊性，特别是对于专业化人才的培养。银川二中曾经采用建立特长班、专业体育学院代训等模式，但这种模式，只重视了学生的体育技能的发展，忽略了文化课的教育，不仅不利于学生个人的未来发展，也给学校的管理带来巨大挑战。学校通过多年摸索，逐渐形成了体教融合、联合培养、专业教练训练等多种方式结合的培养模式。

在体育生的招生上学校采取特长考查，提前录取的办法，包括男篮、女篮、男足、女排、田径等多个方面体育人才，每年从全市选拔30余人。

在体育特长生的管理上，学校将体育生平均安排到各行政班，有效地促进了体育生与其他学生之间的相互学习。在学习和生活方面，非体育上给体育生做了良好的示范，在体育技能的提升和班级运动风气的推动上，体育生又发挥了重要作用，特别是足球、篮球、排球等项目。

在体育特长生的训练方面，学校田径队采用联合培养的模式，文化课学习由学校承担，专业训练由学校田径教练和银川市体育学院共同组织；篮球、足球、排球等组建了专业的队伍，聘用学校相关专业的优秀体育教师担任专职教练，组织训练，如足球队教练员为北京体育大学体育教育专业（足球专项）毕业的王磊老师担任，女排、男篮教练员为西安体育学院毕业的孙卫宁、杨永平老师，女篮为宁夏大学毕业的孙随宝老师，每天下午两节课后及周末、寒暑假等由教练员组织在校内训练。两种不同模式，贴合两类运动的特点，田径注重专业性和个人，体院代训确保了专业性和相互竞争；“三大球”注重技能和团队，以训练队为单位有利于团队意识培养。(www.daowen.com)

近几年，学校体育人才培养成绩斐然。学校先后荣获“全国中学生田径会员学校”“全国校园足球特色项目学校”“全国校园篮球特色项目学校”等多项荣誉称号；田径队多次获得银川市中学生田径比赛团体第一名，男篮、男足、女篮、女排多次荣获市级锦标赛前三、自治区级前八；田径队马成娜被八一体工队录取入选国家队，足球队王昇考入北京理工大学，篮球队韩阳考入北京体育大学，多名学生考入中国公安大学、陕西师范大学、华北电力大学、宁夏大学等211高校，还有多名队员被成都体育学院、西安体育学院、武汉体育学院等专业院校录取。

（二）继往开来谱新篇

2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确了新时代体育、美育的目标、工作原则、实施路径等，重点突出体育、美育教育既要面向全体，又要强化专业人才培养。2021年4月宁夏教育厅发布中小学生德智体美劳全面发展促进行动（征求意见稿）（简称“十个必须”），进一步细化体育、美育的教学要求，如“高中每周2节体育课。每班培育1项特色体育运动。确保每天在学校参加中等强度以上体育锻炼达到1小时，保证每周至少3小时高强度体育运动、培养学生掌握1—2项运动技能等”。

站在新时代，学校积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年开始在进一步巩固德育和智育的基础上，着力加强体育、美育，提高学生身体素质、审美意识和人文素养。

1.强化体育、美育师资队伍建设

为进一步提升学校音体美教学水平，有效落实学校音体美工作计划，促进学生全面发展，2020年9月，学校召开音体美工作会议，会上，高小军校长以“小学科也有大作为”为主题进行了发言，希望音体美教师转变观念，重视本学科教学工作，重视特长学生的培养，增强本学科信心；不断提高自身素质，加强责任意识；创办学生热爱的高质量校园活动，开展拓展课程，搭建学生展示平台。指出在下一阶段的工作中要心往一处想，劲往一处使，工作细致，狠抓落实，更好地促进学科发展。各分校音体美教研组的组长，对本校组内上一学年工作进行了全面的汇报总结。各分校积极参加各项比赛，成绩优异，硕果累累。高中部不断推动创新模块教学和选修课落实；北塔校区持续推进落实培优及传统项目“北塔好声音”、课前才艺表演等活动；海宝校区因地制宜，积极探索适合本校的学生训练方式，延续特色项目“环湖跑”；滨河校区音体美教学与德育工作紧密结合，注重培养教师师德、磨炼学生意志。王萍副校长针对学科特点，对教师工作做了以下要求：增强育人意识、提高使命感和责任感；提高专业素养，严于律己；规范课堂教学，打造高质量优质课；发挥自身特长，优化资源配置，落实社团活动，开展多种形式的艺体活动，促进学生个性发展；增强共同体意识、大局意识，团结合作、互相配合，更好地推进银川二中学校发展共同体音体美工作。通过会议，凝聚了学校体育、美育教育师资力量，明确了学校体育、美育教育方向。

2.大力营造校园体育文化

树立体育生活化理念，开足开齐体育课程，完善体育设施，丰富体育项目，发挥特色项目优势，全面提升学校体育质量，努力打造银川二中在全市乃至全区的体育品牌。2020年银川二中在各类比赛中获得12项大奖，其中银川二中田径队获得银川市中小学生田径锦标赛高中团体第一名；男子足球队队员赵晨阳、赵翔、杨凯旋、密嘉鑫四名同学入选全国足球夏令营宁夏最佳阵容。

3.坚持以美育育人，以文化育人

将美育教育贯穿于各个学科，建设特色艺术项目，弘扬中华美育精神。继续开设特色沙画课程，激发学生想象力，拓展美术思维的深度和宽度。非遗剪纸课程取得丰硕成果，让学生在实践中感悟传统文化的魅力。同时，学校贯彻“美育教育需要通过展示提升”的理念，组织开展音乐、美术课程展演、艺术节、戏曲进校园、新年联欢会等多种形式展示美、欣赏美、学习美。