结合学校实际，在学校的新学年计划中，将“五育并举”作为八大重点工作之一做了详细阐述，并通过学校干部大会、全体教工大会进行了学习传达。

（一）加强德育理论研究，贯彻“大德育”育人理念

坚持以学生为本，组织开展好德育微研讨，引领教师加强德育理论研究，深刻揭示立德树人内涵，明确“为谁培养人、培养什么人”这一根本理念。立足学校实际，推动理论和案例紧密结合，遵循教育规律，注重班级管理实践创新，形成适于推广的德育模式。

（二）树立“五育并举”教育教学观

坚持把“立德树人”融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。全面实施素质教育，发展学生的核心素养。坚持面向全体学生，关爱每一个学生，尊重学生个体差异，实施差异化教学和个别化指导，突出评价导向，深化教学改革，创新教学理念、育人方式。加强体育、美育、劳动教育，落实“五育并举”，补齐体美劳教育短板。

（三）打造校园足球发展新模式

继续推进校园足球发展普及，营造“阳光体育、快乐足球”的校园足球文化氛围，成立学校青少年足球工作领导小组，统一组织领导校园足球运动的开展。做好体教结合，提升师资水平。积极创造条件，对体育教师和校园足球教练员进行足球专项技能培训。充分发挥足球育人功能，打造“高普及、高质量、高水平”校园足球发展的新模式。

（四）强化心理健康教育

落实《中小学心理健康教育指导纲要》，全面关注和研究不同学段学生的心理特征，坚持团辅和个案研究相结合，重点加强青春期学生的心理健康教育，切实将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。增强学生承受挫折、适应环境的能力。培养学生勇敢顽强的性格、积极阳光的心态、团结合作的意识，永葆刚健豪迈和朝气蓬勃的精神面貌。(www.daowen.com)

（五）强化习惯养成教育

抓好学生作业、睡眠、手机管理。对各学科作业量做出明确要求，做到家庭作业优质、适量、不越界。划清家庭和学校职责边界，尝试检测考核，确保学生们睡眠充足。全面加强手机管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。

（六）实现学校家庭协同育人

学校教育与家庭教育相结合，重在协同。要充分发挥家长委员会作用，开展好家访活动，推广好家教案例，共同做好学生教育工作。利用信息技术，对家长开展教育及相关培训活动，利用家访、家长会、微信、电话等交流方式，调动家长参与学校教育的积极性，尤其要争取部分家长对学校重大活动的帮助与支持，形成学校、社会、家庭“三位一体”育人格局，促进学生健康成长。

（七）指导学生做好职业生涯规划

引导学生树立生涯意识，学会发现优势、发展优势，以学生的潜能与天赋为出发点，培养学生生涯能力。建立生涯发展共同体，以心理健康教师为规划导师，优化学业规划与职业规划；以学科教师为学业导师，帮助学生认清学科的独立价值以及与未来专业和职业的关联；以高中高校合作为切入点，介绍高校专业特色、专业要求、社会需求等，使学生的学业与大学专业关联；以家长或社会职业人为职业导师，通过对社会行业的了解，对具体职业的准入要求、基本素养、发展前景等方面的调研，明确未来的职业倾向与发展可能性。

构建德智体美劳全面培养的教育体系。以音体美信息技术通用技术为突破点，满足学生个性需求，为新高考改革的实施投石问路；以校本课程为创新点，构建特色课程体系；以课堂教学改革为根本点，打造特色高效课堂。