活动之所以具有显著教育效果在于它的情境性，能够增强学生情感体验，进而提升教育效果，因此学校的活动组织要紧贴时政要点和教育改革背景，才能有效深化活动的效果和内涵。

（一）紧贴时政要点

2019年新中国成立70周年之际，学校组织了“我和我的祖国”合唱比赛、爱国诗歌朗诵比赛，学生在全国欢庆的氛围中，通过多渠道能到感知到新中国的巨变，情感体验更加深刻，学校组织的活动就有效激发学生的爱国热情和身为中国人的自豪感；2020年，新冠肺炎疫情全国肆虐，无数同胞因疫情失去生命，清明节之际，学校举行了“为新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞志哀仪式”，全体参会师生神情肃穆，内心深深被触动。(www.daowen.com)

（二）紧跟教育改革大背景

近几年，中共中央办公厅和国务院办公厅发布了多项教育相关文件，如《关于推进中小学生研学旅行的意见》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等，这既指明了学校教育的方向，也说明目前教育中存在的短板，学校需要积极响应，以此设计组织活动，深化活动的内涵。如银川二中近年来组织学生分别赴盐池哈巴湖开展“生态研学”旅行、赴贺兰山岩画开展“重温史前文明感悟祖先智慧”研学旅行、赴六盘山开展“重走长征路共筑中国梦”主题研学旅行等，将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动相结合，学生在活动中真听、真看、真体验，提升了德育效果。有学生从六盘山研学归来后反思：“抗战时期红军远征，想必也是此番情景吧，也许天气尚不如那日，也许道路更加崎岖，可那群可爱的人啊，他们在这样的条件下，依然诚守着一颗爱国的心，为了祖国奉献一切，也正是因为这群可爱的人，我们才能生活在和平国家，也使我们铭记这一份安宁的来之不易。”足见其教育效果。