（一）专家引领明确方向

在集团领导会议定下基调后，学校就如何开展活动多次协调各校区教科研室主任和政治教研组长协商定课题、定人员。最后形成各校区拿出最强阵容，教研组长、骨干教师亲自执教；高中用本部学生，初中统一用海宝校区学生；邀请区市教研员指导；对全过程网络直播，努力打造出几节政治精品课。

自治区教研室政治教研员武琪老师提前来学校同讲课、讲座老师座谈，对课题选定、讲座内容等提出要求，并鼓励大家大胆尝试，不怕失败，要走出一条一体化育人的新路子。银川市教科所教研员岳磊老师和姚虹老师全程参与活动并做了点评。岳磊老师首先结合相关文件对“互联网＋”和“一体化”这两个热词进行了阐释，然后总结概括了目前银川市关于“一体化”教学的相关探索，总结了存在的问题，最后从“核心”“中间”“具体”三个层面提出了具体要求。坚持用“习近平新时代中国特色社会主义思想”铸魂育人，坚定政治认同，厚植爱国情怀，培养爱社会主义、爱人民的担当民族复兴大任的时代新人。姚虹老师主要从“育人目标一体化”“教学目标、教学观念一体化”两个角度展开，强调任何学段都要坚持学生主体地位，让学生主动参与、体验、合作探究，最后达到深化认同。同时也要根据不同学段学生的特点进行深度和高度的区分，整合教材，因学而教，顺学而导。

（二）同伴互助事半功倍

初中经过北塔校区、海宝校区两校老师协商确定讲授八年级《我国的基本制度——根本政治制度》一框内容，高中部讲授必修三《传统文化的继承》一框内容。讲座老师围绕进一步推进中小学思政课一体化建设，建设好落实立德树人任务的“关键课程”，帮学生从小牢固树立“四个自信”，厚植爱国主义情怀等多个角度选择题目。

集体备课早已是二中老师的必修课，任何一节课的出台都离不开主备课老师提出方案、小组反复磨课、改进、定稿这一过程，可以说是大家智慧的结晶。更何况是一体化教学还要网上直播，大家的重视程度空前高涨。有的老师选择典型材料、精品案例；有的老师剪视频、录短片；有的老师商讨议题、设计活动；等等。如此热火朝天的场面，可以说活动没开始已经成功了一半。

（三）师生同力走向成功

上午第一节课由二十中的马丽萍老师以学生集体诵读《宪法》第二条内容引出本节课内容，即我国的根本政治制度——人民代表大会制度。马老师以“人大代表是如何产生的？”“他们的主要任务是什么？”“人民代表大会的基本内容是什么？”“人大代表是如何履职的？”“人民代表大会优越性？”“如何坚持和完善人民代表大会制度？”等一系列问题串联起整节课的内容，循序渐进，思路清晰，将课本内容与时政相结合，注重引导学生关注时政，关心国家大事。马老师还通过“我心中的人大代表”“我向总理说句话”等环节充分发挥了学生的主动性和创造性，真正做到了以学生为主体，让学生在活动中体验，在体验中认同，树立制度自信。(www.daowen.com)

第二节课北塔中学的武君珍老师首先以“十三届全国人大三次会议”的视频导入新课，其次为学生介绍了宁夏盐池县一位特殊的思政课教师——宁夏回族自治区人大代表马冬梅的相关履职视频，视频提出“她在两会上做了哪些事？”以小见大，引出人大代表的职权、人大代表如何履职、人民代表大会制度的优越性以及如何坚持和完善人民代表大会制度等内容。最后以“学习人大代表提建议”作为结束环节，学生们针对“疫情期间如何助力农产品销售？”“如何发展地摊经济？”“如何减轻学生的课业负担”等问题提出了建议，整节课既关注了两会热点问题，又能够贴近学生生活，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生参与政治生活的热情和主人翁精神。

第三、四节课由二中本部的郭洪娟老师和李纳老师讲授“传统文化的继承”。郭洪娟老师以“家文化”为整节课的线索，充分发挥学生的主体作用，学生分小组从“传统建筑”“传统节日”“传统文艺”，以及“传统思想”等多角度展示了“家文化”在不同领域的表现，充分展示出了中华文化的博大精深，最后郭老师引用习总书记的讲话总结提升，引导学生对待传统文化应该取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。

李纳老师没有按教材顺序授课，而是做了相关取舍，聚焦传统文化中的传统思想，以四段1962年中印边境自卫反击战中的视频所体现的传统思想为例，层层深入引发学生思考“传统思想究竟是包袱还是财富”，并联系当代中国的外交思想，引导学生正确认识和正确对待传统文化，批判继承、与时俱进，使学生在学习过程中感受文化魅力、树立文化自信。

下午进行了研讨活动。北塔校区蒋福军老师带来了题为《“互联网+”背景下中学思政课一体化的教与学》的讲座，蒋老师主要从“‘互联网+’背景下思政课一体化的时代背景”“基于‘互联网＋’背景下思政课一体化教师的教”“基于‘互联网+’背景下思政课一体化教师如何促进学生的学”等三个方面展开，并结合具体的案例进行了说明，让大家受益匪浅。

海宝校区闫凤香老师带来了题为《依托课堂教学，推进思政一体化》的讲座，闫老师主要从“深刻理解和把握‘思政一体化’建设的内涵”“‘互联网+’背景下对教师专业素养的要求”“推进‘思政一体化’，对教师的要求”“‘互联网+’背景下依托课堂教学推进‘思政一体化’”等四个方面展开，重点提出对教师的要求，针对性强，值得每位老师学习和思考。

二中官晓刚老师带来题为《“互联网＋”背景下思政一体化建设——关于高中学段的思考》的讲座，官老师主要从“‘一体化’建设的背景”“‘一体化’建设的内涵”“‘一体化’建设的目标”“‘一体化’建设的要求”“高中思政课课程性质”“高中学生身心特征”等六个方面进行了分析，最终阐述了如何构建“互联网+活动型”思政课。官老师提到要处理好“掷地有声”与“润物细无声”的关系，让各位老师印象深刻，受益匪浅。

一天的活动，四节课、三场讲座、两位专家点评，可以说紧张而又充实，不仅迈出了探索的脚步，而且获得了有益的收获。来自共同体各校区的二十多位政治老师和部分校领导在在二楼西会议室观看授课情况，其他学科的老师也在四楼会议室观看直播，相当多的兄弟学校政治老师也利用网络平台观看直播或回看。正如二中陈少兵副校长在总结时指出的，此次思政学科一体化教学为其他学科教育共同体大教研吹响了冲锋号，今后大家一定要多交流、多探究、多学习，让二中教育共同体大教研为教学、为学生的成长助力。