理论教育 推进教师专业发展,优化教科研工作

推进教师专业发展,优化教科研工作

时间:2023-07-17 理论教育 版权反馈
【摘要】:学校领导积极争取第四批区级骨干教师名额,评选校级骨干教师,实施各级骨干教师动态考核办法。2013年,学校各学科开展了“同课异构”课堂教学展示活动,作为促进教研工作的一个抓手,认真准备,积极落实。“同课异构”活动为教师们提供了一个面对面交流互动的平台,多层面、全方位的合作、分享、探讨,提升了教师,特别是年轻教师的教学、教研水平,加速教师专业技能的提升。新一轮新老教师拜师活动,促进了青年教师的成长。

推进教师专业发展,优化教科研工作

加强教师队伍建设优化教师培养机制,力争培养更多的骨干教师、学科带头人和优秀教师,稳步实现骨干教师年轻化、优秀教师专业化的师资建设目标,进一步完善青年教师帮扶培训制度,加强校际交流,促使青年教师更快成才。学校领导积极争取第四批区级骨干教师名额,评选校级骨干教师,实施各级骨干教师动态考核办法。鼓励教师撰写论文、课题研究、开发校本课程、积极承担研究性学习课程。

聚焦课堂,切实提高教师的教学实践能力,不断提高教育教学质量。2013年,学校各学科开展了“同课异构”课堂教学展示活动,作为促进教研工作的一个抓手,认真准备,积极落实。“同课异构”活动为教师们提供了一个面对面交流互动的平台,多层面、全方位的合作、分享、探讨,提升了教师,特别是年轻教师的教学、教研水平,加速教师专业技能的提升。在日常教学中,以提高“课堂教学质量”为工作抓手,在全体教师中认真落实新课程背景下的“三维目标”,提倡“学生在课堂中的主体作用”,提高教师为学生服务的思想和意识,强化教学作风民主,凸显教师对课堂的调控能力。实行“推门听课”制度,加强常规教学管理,规范各项教学过程,坚持“五查”(查教案、查听课评课、查作业批改、查上课情况、查教研组与备课组活动的开展)。同时强化对教研组、备课组管理,抓好“以研促教”。

为进一步推进学校课堂教学改革,促进青年教师队伍建设,加强教学经验的交流,学校于2015年4月18日组织和开展了第八届青年教师优质课大赛。6月,组织了以“命题演讲”“板书设计”“教学设计”“专业考试”等为主要环节的“青年教师基本功大赛”,全校共有70位青年教师分文科组、理科组、英语组和综合组四个组参加比赛。坚持组织“学科月”活动,语文、英语、政治历史地理学科先后组织学科月,丰富了校园文化生活。新一轮新老教师拜师活动,促进了青年教师的成长。(www.daowen.com)

2013年暑假期间,学校发展共同体进行了全体教师参加的培训。全体教师参加了暑假教育局和学校组织的各种教师继续教育和培训活动,参与教师获益匪浅。学校派出部分教师参加了教育局组织的北京、南京、哈尔滨等区外各种学习培训。全体教师按要求参加全员教师继续教育培训学习,完成了相应的学习任务和作业,每位教师都按要求完成了继续教育学习的读书笔记。

2013年8月20日—21日,学校召开了银川二中教育发展共同体第十三届教学研讨会、第十四届德育研讨会,来自银川二中、景博中学、北塔中学、银川二十中的500多名教职工参加了会议。10月29日高一年级语文备课组组织了“经典诗文朗诵”比赛;10月26日特邀江西金太阳教育专家做了题为《精心备考,圆高考梦》的讲座,学校全体教师以及兄弟学校的部分领导和教师300余人聆听了此次讲座。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈