2008年9月孙武平校长上任后，从学校实际出发，通过对学校现状的剖析，逐步形成了自己的办学思想：以人为本，精细化管理。

精细化管理是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式。把精细化管理作为一种新理念和管理手段引入学校，其目的在于力求实现学校教育管理的新跨越，从而达到优质办学。学校把精细化管理细化为三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。把每一项工作都抓细、抓实、抓到位。致力于改变每一位教职员工的观念和行为，在现有条件下提升学校管理水平、办学条件和教育质量。在短时间内有效地完善学校的管理，形成学校教育管理的特色。经过三到五年的努力，人性化的现代民主管理模式在学校形成。

善于用科学的方法和先进的教育理念管理学校，打造优质学校，走办特色学校的道路。在学校管理上，狠抓教师队伍建设和制度建设，注重以人为本；在德育工作管理上，能够高屋建瓴，强调鲜明的时代性和符合学生身心特点的实效性；在教育教学上，尝试有利于培养师生的创新精神和能力的教学与学习模式，勇于开拓，积极推行素质教育。

学校始终把领导班子建设和教师队伍建设作为学校工作的重中之重来抓，构建了民主化、人性化、科学化、制度化的管理模式。领导班子建设方面，实行校长负责制。以校长为中心的学校行政分工明确，各司其职，团结协作，集体领导，和谐共处，具有强大的向心力。

在教师队伍建设方面，实行“尊、严、细、信”，以人为本的人性化管理。“尊”就是尊重教师，把教师看成学校的主人，学校要积极依靠广大教师，充分尊重教师的劳动；同时，更注重对教师的教育和培养，进行思想政治教育、业务素质教育和职业道德教育。学校在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。学校要经常性地对教师进行专题师德教育和业务培训。广大教师爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感进一步增强，职业道德素质有很大提高。“严”就是制度管理严。学校制定和完善了一系列制度，做到有章可循。“细”就是掌握情况细，做思想工作细。学校高级教师的竞聘等工作非常激烈，教师考核考评工作十分复杂，在制订工作方案时做了大量的调查、摸底工作，多次修改方案，保证了人事制度改革平稳有序进行。“信”就是树立和维护学校领导的威信。校领导以身作则，办事严谨、公道，在为教职工服务时，先做后说，说到一定做到。(www.daowen.com)

学校领导班子坚决而果断地推进学校管理改革，不断探索完善教育集团办学管理模式。以强烈的历史责任感、坚定的信心、顽强的意志和细致的工作，在短时间内将现代化大规模学校的管理制度和措施全部推进到位，增强办学活力，为未来的可持续发展奠定了坚实基础。学校以课堂教学为中心，进一步全面深入开展教师队伍建设和课堂教学改革等内涵建设。在几年时间里，为教师添置了办公电脑，不断更新多媒体教学设备，教学科研仪器设备总值、图书藏有量、教学经费等多项指标均成倍增长，建设了十多个现代化的文理科实验室。学校以培养高素质人才为目标，对课程教材、教学方法与手段、教学管理等进行了全方位的改革与建设，校风学风建设也得到了有效强化。

在学校管理中，学校积极营造利于教师发展的人文氛围，提倡和实施人性化管理，以情感投入为切入点，创造具有亲和力的学校人文环境。极力主张实行“走动式管理”，走进课堂听课，经常深入年级组、教研组和备课组，了解教学进度、教研活动和备课活动开展情况，了解班级管理情况和学生思想动态，倾听老师的意见，为教职工办实事、办好事。

学校始终坚持以德治校，注重强化服务意识，要求行政班子成员及教职员工做到“教师为学生服务、行政为教师服务、校长为全校师生服务”，通过优质的服务，把学校办成“学生满意、家长满意、群众满意、上级放心”的学校。学校领导班子“多看老师的长处，多想老师的难处，多给老师好处”，把“尊重人、关心人、理解人、信任人、帮助人”的理念渗透到学校的管理过程中。在校领导的带领下，凝聚力增强了，老师干劲足了。

辛勤的劳动和汗水换来了丰硕的成果。2010年，银川二中以位居自治区重点中学前列的综合办学实力，获得北京大学校长实名制推荐资格，成为全国161所获此资格学校之一。近两年在数理化生奥林匹克竞赛中银川二中获奖等次和人数居自治区之首，有十余名同学代表宁夏参加全国冬令营决赛。学校分别获得“全国教育科研先进单位”、全区教育系统先进集体等20多个集体荣誉。