1986年3月，学校召开了“文化大革命”结束以后的第一届教职工代表大会，大会健全了学校工会组织，朱安当老师经民主选举，被选为工会主席。这次教职工大会反映出的最强烈的问题是要加强师资队伍的建设。由于政策放活，人才自由流动，学校有不少外省市的教师调回原籍，也有一些中青年教师调往了发达地区，还有的教师停薪留职，下海经商。再加上学制改革，学校规模逐渐扩大，致使学校出现了人心不稳、学科教师不配套、师资水平下滑、教师年龄断层的现象，这严重地制约学校的发展。针对这种现状，学校把加强师资队伍的建设工作放在了首要位置，并制定出切实可行的有效措施，用实际行动“尊重人才”。大胆起用在历次运动中受冲击的骨干教师，委以重任并给予他们应享受的荣誉和地位，激发他们的工作热情，增强他们对学校的感情。提高一线教师的福利待遇。学校优先解决他们的住房问题，改善他们的居住环境，并妥善解决他们家属的调动和工作问题，妥善地安排好他们子女的入学、入园事宜。补充和培养新生力量。学校一是到高等院校、周边县市物色优秀的毕业生和教师，给他们提供好的工作条件，借此吸引人才。二是鼓励教师参加各种业务进修，选派教师参加教育部门主办的各种培训班，提高教师的学历和专业水平。这些措施，一定程度上解决了教师的后顾之忧，巩固了教师队伍，加强了教师队伍的建设。

1988年5月，学校依据宁夏回族自治区专业职称评定文件的政策规定，展开了对学校教师进行改革开放后的第一次职称评审。学校成立了职称评定小组，召开了动员大会，公布了评审条件，制定了评审程序。评审工作艰难地进行了3个多月，学校较顺利地完成了评审工作。1993年8月，根据自治区教育厅下发的《关于我区中小学教师职务评定工作正常化的实施意见》，学校组成了评审小组展开工作。职称评定从1988年后，中断5年才得以恢复。学校部分教师因职称评定没有连续性而受到影响，1993年后中小学教师的职称评定走上了连续化和规范化。(www.daowen.com)

1990年3月，学校根据自治区教育厅下达的文件精神，实行高初中脱钩，撤销初中部，由完全中学改为高中学校。学校面对办学结构的调整，办学规模的扩大，及时地进行了高初中老师的调配和安置，努力创造条件调入高中老师，较平稳地经受住了改制的严峻考验。