新冠疫情给法学专业教学提出了巨大挑战，但是同时也是加强法学专业信息化教育的重要契机。在新文科建设的背景下，文理交叉、创新创业、技术融合已经成为文科发展无法选择的未来趋势。作为人文社会科学的排头兵，法学专业教育与其他自然科学的融合也是时代所学，专业交叉、学科交叉，不仅仅是顶层设计的总体方向，也是新法学引领新文科建设潮头的必由路径。今年公布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，法学专业从以往的三个变成了七个，其中信用风险管理与法律防控的增设专业，就代表了国家层面对于法学专业与其他专业，尤其是自然科学专业融合的期待。对此，在新冠疫情的影响下，法学专业更要积极行动，牢牢抓住这一机会，加强学科重组与文理交叉，把新技术融入法学专业课程体系中，努力做新文科建设的排头兵。而当前首先要做的，就是总结疫情防控期间的教育教学经验，全面强化法学专业的信息化教育教学水平。

本文认为，未来法学专业教育教学的信息化建设与完善，需要从以下几个方面加强：一是继续线上教学需求和问题的基础调研，通过调研，精准定位教师、学生的线上信息化教学需求，找到师生的关注点，进一步完善在线教学方式。二是加强网络教学平台和课程资源建设，通过开发建立课程学习资源库，教材资源库、教辅资源库等方式，提供多种形式教学资源，拓宽学生学习、师生互动渠道，充分发挥网络在线学习的优势。三是加强基础设施建设，提升线上教学技术支持能力，通过建设虚拟仿真实验室、引入仿真操作体系，完善线上实践课程教学体系，构建线上教学实训平台。四是加强法学专业教师信息化教学技术培训，围绕技术运用、X线上教学方法、混合式教学理论、教学设计、网络教学平台及社交媒体在混合式教学中的应用等内容开展培训，不断提升法学专业教师的信息化教学水平。五是加强线上教学质量保障体系建设，通过对制度规范、组织保障、全程监控、反馈评估等环节的改进，不断完善法学专业线上教学质量保障体系。

[1]基金项目：2019年北京高等教育“本科教学改革创新项目”：“学训一体　实践前置：创新德法兼修法治人才培养机制”。(www.daowen.com)

[2]刘坤轮，中国政法大学法学教育研究与评估中心副主任，副教授，硕士生导师，中国政法大学钱端升青年学者。

[3]相关信息可参见各个法学院官方网站，篇幅所限，这里不再一一标注。