法学专业属于人文社科专业，尽管在技术运用方面具有一定的劣势，但由于理论课程较多，实践课程较少，在疫情期间线上教学方面，具有比较优势。从40所法学院系在疫情防控期间的教育教学工作安排来看，法学专业的线上教学工作，主要存在如下优势：

第一，技术要求不高，支撑较为容易。法学专业主要课程为理论课程，试验实践类课程较少，容易通过各种技术支持实现网上教学工作。理论课程的教学在一些建设有录课教室、智慧教室等信息化教学教室等技术先进的法学院系实现集中录制，也可以由教师自己通过雨课堂、腾讯会议、钉钉、微信、QQ等多种方式进行。

第二，现有资源较为丰富，成本较低。现有网上法学类在线课程较多，教学资源丰富，方便教师和学生学习。学生随时随地都可以上课，不仅有直播还有录播，上课不再受到距离和时间的影响，知识获取方式更为灵活，内容更多样化。北京大学、中国人民大学、华东政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学等在疫情期间还开发了系列公益课程，同时或分时面对各大高校学生，教学成本较低。

第三，一些综合性院系、理工类院系法学院技术共享优势明显。综合性院系和理工类一般具有较强的技术能力，很多设有自己的远程教学平台和软件，如浙江大学的“学在浙大”教辅平台和“浙大钉”教学平台。很多大学很早就有文理交叉的办学定位和办学战略，如东南大学很早就着手培养“法学+理工科”的“高境界、高人品、高素质”卓越法治领军人才。通过与土木、交通、医学、计算机等学科交叉，获得技术支持，在线开放课程已形成“工程法学课程群”，包括《工程法原理》《工程公法》《交通法》(www.daowen.com)

《工程争议解决实务专题》等课程，同时，已推出《医事与法律的对话》在线开放课程，致力推动发展交叉融合的新文科。

第四，法学专业国际化程度具有比较优势，整体引进外语课程优势凸显。相对于其他人文社会科学，法学专业的国际化程度较高，能够开设双语课程和国际课程的教师较多。同时，一些院系通过国外项目的整体引进，外语教学优势凸显。比如中央财经大学法学院联合美国马里兰大学法学院共同建立覆盖美国和欧洲6所大学法学院的特色国际合作办学项目“中美欧学生交换与联合培养项目”，烟台大学法学院通过中美合作办学项目，引进了美方1/3优质课程资源。