1.探索2的乘法口诀。

小朋友在游乐园玩得多开心啊！瞧，1个翘翘板上坐2人，是几个2？（1个2）可以写出怎样的乘法算式？（出示：1×2）为了便于记忆，可以把这个乘法算式编成一句乘法口诀：“一二得二”。（出示：一二得二，读一读）“一二得二”表示什么意思？（1个2得2）

1个翘翘板上坐2人，是1个2，那2个翘翘板呢？你会写出乘法算式吗？（2×2=4）可以编出什么口诀？（二二得四，读一读）“二二得四”表示什么意思？（2个2相加得4）

想一想：你用哪一句口诀计算？

小结：这就是2的乘法口诀。让我们一起来读一读。（齐读口诀及相应的乘法算式）

2.探索3的乘法口诀。

出示荡船，观察：1只荡船坐几人？是1个几？可以写出怎样的乘法算式？（出示算式）

2只荡船坐几人？是几个几相加？可以写出怎样的乘法算式？3只荡船呢？（出示算式）

根据这三个乘法算式，可以编出什么口诀呢？请同学们自己说说看。

教师说口诀，并阐述每句口诀的意思。（出示：一三得三，二三得六，三三得九）

想一想：你用哪一句口诀计算？

小结：上面编的“一三得三，二三得六，三三得九”都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。

3.探索4的乘法口诀。

（出示情景图：小朋友坐火车）一节车厢坐4人，2节车厢坐几人？3节呢？4节呢？(www.daowen.com)

信息很多，我们可以画个表算一算：

分别可以写出怎样的乘法算式？编出什么乘法口诀？想一想，试着自己说说看。

（课件出示：1×4=4　一四得四

2×4=8　二四得八

3×4=12　三四十二（说明：为了读写方便，便于记忆，

凡是积大于十的，口诀中就不用“得”字了）

4×4=16　四四十六

学生齐读口诀，记忆口诀。

想一想：口算时你想的是哪一句口诀？

4.试一试。

1×1=，1的乘法口诀是怎样的？你会编吗？

出示：一一得一。