这类教师责任心不强，在管理教育上是放手式的，“乱班”往往就出于他的手下；在师生关系上是冷漠的，互不了解，感情隔阂。这种教态，决不能培养学生的创造精神和创造能力，相反会使学生形成自由散漫的作风，染上不良风气，对人对事采取不负责任以致敌视的态度。学生最反感这种教态。

教师的教态在德育中的影响已不容置疑。怎样才能自觉地确立正确的教态呢？

1．端正教育思想，正确评价学生

教师要端正教育指导思想，以培养素质全面的合格公民为己任，既重视“传道”、“授业”，更重视“解惑”。要树立正确的学生观，对学生有一个全面的、辩证的、客观的看法：要从他们所处的时代背景、社会环境、个人家庭条件，认识其思想倾向性；从他们的年龄特征、心理生理特点、个性特点，认识其心理状态；从他们的知识结构、兴趣爱好，认识其行为动因，分析他们的独立倾向和要求，认识他们的长处与不足。只有这样，才能因势利导，对他们进行有效的教育。

2．努力完善自己，不断提高素质(www.daowen.com)

教师的教态与他的世界观、道德风貌以及对事业的认识、感情、能力、行为方式密切相关，而且每时每刻影响着学生的健康成长。教师要自觉地确立正确的教态就必须重视马克思主义的理论修养，确立辩证唯物主义的世界观，提高政治素质；重视知识修养，懂得教育科学，提高文化素质；重视培养良好的个性心理品质。在教育过程中，教育心理品质对学生心灵的影响是任何其它教育手段都无法代替的。它不但表现为一种教育才能，直接影响着教师教育工作的成效，而且作为一种巨大的教育力量，潜移默化地影响着学生的人格。每个教师都必须努力完善自己，培养自己具有高尚的情感，热爱自己的事业，热爱自己的学生。有了对党的教育事业和对学生真挚、深沉、持久的爱，教育中出现的矛盾就易解决，教育效果就能趋于最大值。

3．加强师德修养，做到为人师表

加强教师的职业道德修养是十分必要的。它不仅要求教师努力发展和完善从事教育事业活动所必须的个人品质，而且对社会主义精神文明建设起着推动作用。教师应成为学生做人的楷模，起到良好的示范作用，做到师德高尚，慎独律己，言传身教，为人师表，使自己的行为不仅在心灵如一张白纸的小学生面前成为当之无愧的榜样，而且在选择性很强的中学生面前能享有令人羡慕的威望。因此教师要有高度的责任感和事业心，全心全意为学生服务，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人尽职尽责、尽心尽力。