宋·仲殊

十里青山远,潮平路带沙②。数声啼鸟怨年华③。又是凄凉时候,在天涯④。白露收残暑⑤,清风散晚霞⑥。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒,那人家⑦?

作者简介

仲殊(生卒年不详),字师利,北宋僧人、词人,仲殊为其法号。

注释

①南柯子:又名《南歌子》,唐代教坊曲名,后用于词牌。

②潮平:指潮落。

③怨:指鸟哀叹。

④凄凉时候:指天各一方的凄凉日子。

⑤白露:露水。收:消除。残暑:指余热。

⑥散:一作“”,送。

⑦年时沽(gū)酒:去年买酒。那人家:指作者自己。

译文

远处的青山连绵不断,潮水退去了路上还带着泥沙。偶尔听到几声鸟鸣,似乎是在哀叹时光流逝。又是凄凉冷漠的秋天了,我远在天涯海角。

秋凉的露水消除残暑的余热,阵阵清风吹散了晚霞。走到那似曾相识的绿杨堤畔,我询问塘中盛开的荷花。你是否还记得,去年在这里来买酒的我吗?

写作技巧秒梳理

远近结合,通常出现在写景诗或借景抒情诗中。通过对远景和近景的细腻刻画,可以从不同角度来描写景色的特点,给读者以完美的形象。可以由远及近,也可以由近及远,这样可以条理清晰,便于读者接受。

在《南柯子·忆旧》一词中,作者通篇写景,却无不是在抒情,抒发了词人对俗世生活的眷恋。全词笔调清新素雅,柔和优美,在淡淡的悲伤中,写出了一番凄凉,也写出了一种漂泊。词中的第一句“十里青山远,潮平路带沙”便运用了远近结合手法,“十里青山远”是远景,一个“远”字,更是写出了词人不知归期的惆怅心境。“潮平路带沙”是近景,由远及近,点出了行人的具体环境。

写作技巧小练笔——小剧场

同学们,你们想成为天上的一颗亮闪闪的星星吗?你们有没有发现夜空中的星星越来越少了呢,星星到底去了哪里?是不是去流浪了呀!还是说有别的原因呢?请大家想一想,然后写一段文字吧,记得要用上刚刚学到的远近结合手法哦。

写作参考示例

星星流浪记

“天上的星星为什么少了呢?每天晚上都雾蒙蒙的,除了月亮,几乎看不见星星了。”小女孩看着夜空,轻轻叹了一口气。

“那是因为星星们都去流浪了呀!”妈妈笑着说。(www.daowen.com)

“流浪?”小女孩想了想,“天上不好吗,为什么要流浪呢?”

“天上很好呀,至于星星们为什么要流浪,这就要慢慢说起了。”

坐在天台上看着夜空的小女孩,眼睛一眨一眨的,听着妈妈讲关于星星流浪的故事呢。一阵风吹过,一些故事就被风吹跑了,风敲了敲我的门,把故事交给了我。因为风知道,我会把这个故事说给更多的孩子听。

原来,最初夜空中只有一个月亮,并没有星星,周围是一片黑暗。有一天,月亮姐姐感到很孤单,就四处地张望,看到了河里的鱼、树上的猫头鹰、山上的小熊,以及村庄里的小男孩。

夜晚那么安静,月亮姐姐说话的声音很小,但大家都清清楚楚地听到了:“谁想到天上来呀,我可以把它变成美丽的星星。”

河里的鱼听到了,吐着泡泡说:“月亮姐姐,我要变成星星到天上去!我想去天上看看,看看别样的风景!”

山上的小熊听到了,憨憨地说:“月亮姐姐,我要变成星星到天上去。妈妈每天都骂我,我可不想再听妈妈的骂了!”

村庄里的小男孩听到了,大声喊:“月亮姐姐,我要变成星星到天上去,我没有爸爸妈妈,没有任何家人,村里的小孩子都欺负我,我不想再受欺负了!”

月亮姐姐一一记下来,笑着说:“好的,我这就把你们变成星星!”月亮姐姐冲着鱼吹口气,鱼就变成了一颗小星星,从河里飞出来,一直飞到天上去了。小熊、小男孩,以及其他的小动物,凡是想变成星星的,都变成了星星,飞到了天上。

夜空中一下子便热闹极了,月亮姐姐再也没有感到孤单,因为和星星们有说不完的话,可没有多余的时间来孤单。有了星星们的点缀,夜空也更加美丽了。

“变成星星可真好!”星星们都这么以为。鱼可以看到更别致的风景了,小熊再也听不到妈妈骂它了,小男孩再也不会受到欺负了。你看,变成星星就是这么好。

可是一段时间过去了,鱼却想念起自己的小河了,鱼心想:“虽然小河很小,可那是我的家呀。在水里游啊游,那才痛快呢!外面的风景看看就可以了,还是要回家的。我不想再成为一颗星星了。”

小熊也想自己的妈妈了,天底下哪里有不爱自己孩子的妈妈呢?小熊心想:“虽然妈妈经常骂我,但也很疼爱我,我不淘气的话,妈妈还会叫我‘小宝贝’的。我想妈妈了,我不想再成为一颗星星了。”

小男孩透过云层,看着自己的村庄,心想;“虽然我会受到孩子们的欺负,但村里的大人都很关心照顾我。每一次,只要知道我被欺负了,大人们一定会为我伸张正义的。我想他们了,我不想再变成一颗星星了。”

其他的小动物们也都想家了,都不想再变成一颗星星了。虽然谁都没有说出来,但月亮姐姐听得到它们的心声。趁着星星们呼呼大睡的时候,月亮姐姐对它们轻轻地吹了一口气,它们便马上从天上飞回到了地上,变回了各自原本的模样。等到天亮的时候,它们醒过来,就会发现自己已经变回来了。

从那以后,天上的星星就非常少了。不过,经历了这件事后,大家都很珍惜和喜欢现在的生活,熊妈妈再怎么骂它,小熊也不会生气了。小熊说,妈妈的骂也是一种爱的表达。

故事讲到这便结束了。小女孩听得很认真,问妈妈:“可是哪里有流浪呢?星星们并没有流浪呀!它们只是变回了原本的模样,回到了各自的家。”

妈妈耐心地解释:“是在流浪呀,因为离开家的那一刻起,就算流浪了。”

小女孩似懂非懂地点点头。小女孩又有了疑惑:“但是,每天都雾蒙蒙的,是不是这些云雾遮住了星星呀?那些工厂的上空每天都飘着黑黑的浓烟,味道真难闻!”

“有可能吧。”妈妈拍拍小女孩的头,“不过总有一天,人们会重视这个问题的,并做出积极的整改。就像故事里的鱼、小熊和小男孩,总有一天会醒悟过来的。”

小女孩再一次似懂非懂地点点头。小女孩看了看不远处的工厂,又抬头看了看天空。月光那么美,柔柔地照在大地上。一阵风吹过,几颗星星在夜空中若隐若现地亮了起来。

写作参考示例点拨

文中有两处运用了远近结合的手法,都是由近及远,由近景到远景。一处是以月亮的视角,另一处是以小女孩的视角,从不同的角度出发,带给了读者空间感,以及一定的思考。