唐·李商隐

君问归期未有期②,巴山夜雨涨秋池③。

何当共剪西窗烛④,却话巴山夜雨时⑤。

作者简介

李商隐(约813-约858),字义山,号玉谿生。晚唐著名诗人,与杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇,一些爱情诗和无题诗写得优美动人,广为流传。有《李义山文集》。

注释

①寄北:写诗寄给北方的人。

②君:指称妻子。归期:指回家的日期。

③秋池:秋天的池塘。

④何当:何时将要。

⑤却话:回头说,追述。

译文

你问我回家的日期,归期还未定下来,今晚巴山下着大雨,雨水涨满了秋池。

什么时候我们才能在一起秉烛夜谈,相互诉说今宵巴山夜雨中的思念。

写作技巧秒梳理

虚实结合,是指把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚实结合可以使虚与实两者之间相互联系、互相渗透,以及互相转化,以达到虚中有实、实中有虚的境界、为读者提供广阔的审美空间。运用虚实结合,也可以形成一种强烈的对比效果,从而突出文章的中心思想。

创作《夜雨寄北》一诗时,作者出游巴蜀。诗的首句代妻设问,接着自己作答,正可见自己的故乡之思、羁旅之愁,跳跃曲折,构思也很巧妙。此句写眼前景,客地夜雨,秋池涨满,不言愁而愁情自见,又表现出作者言情之巧妙。三、四句跳跃到将来相会的设想,共剪窗烛,却话今时。家庭温馨的细语,昔日羁旅的回忆,纯属虚构,却显得十分真切而多情。这体现出作者虚实结合之巧妙。全诗结构跳跃,循环往复,感情委婉,令人回味无穷。

写作技巧小练笔——小剧场

同学们,你们有时候会突发奇想,想到有另一个世界,那里有个同样的自己吗?展开想象,并结合现实生活,写一段文字吧!如果运用虚实结合的手法来写,应该会更好吧。

写作参考示例

另一个我

阳光大好的早上,各各吃过早饭,背起卡通形状的小书包就要上学去了。各各看起来心情不错,哼着歌。

各各家的门口处摆放着一块镜子,各各临上学时,看了看镜子。镜子里的各各马上就显现了出来,和各各穿着一样的衣服,背着一样的卡通形状的书包。各各眨眨眼,镜子里的各各也眨眨眼。

在上学的路上,各各要经过一条小河,各各需要从桥上走过,才能抵达学校。今天,各各来到小河边上,探身往小河里看了看。河面上立刻映衬出了各各的模样,以及蔚蓝的天空,还有那火红的太阳。

各各做了个鬼脸,河面上的各各也做了个鬼脸。河里的小鱼吐着泡泡,游远了。

各各过了桥,继续往前走。走着走着,各各一低头,看到了自己的影子。各各往旁边看了看,又看到了树荫、石头的影子、一只流浪猫的影子。流浪猫的影子很小,就像一个黑乎乎的面团。

晚上的时候,月明星稀。妈妈给各各讲完童话故事《稻草人》后,各各就进入了梦乡。在梦里各各变成了稻田里的稻草人,各各戴着一顶草帽,两只长长的袖子在空中飞舞着,吓跑了很多麻雀一类的鸟。

当翌日的阳光照进了各各的房间里,各各仍在熟睡着,各各还继续做着成为稻草人的美梦呢!此刻,庄稼已经成熟了,稻田是一片金黄色的。各各用力挥舞着自己长长的袖子,驱散着饿着肚子的鸟。

“各各,快起床吃早饭了!”

妈妈的声音将各各拉出了梦乡。各各的眼睛眯成了一条缝,懒洋洋地说:“今天周末,就让我睡个自然醒吧。”

妈妈摇了摇头:“各各可不能养成赖床的坏习惯。快穿好衣服,刷牙洗脸。”

吃过早饭后,各各仿佛有了心事。(www.daowen.com)

“妈妈,你说会不会有另一个我呢?就是有另外一个世界,那个世界里也有个和我一模一样的各各。”

妈妈思考了一会儿:“妈妈也不知道,但妈妈觉得应该没有吧。”

“一定有!”各各坚定地说,“另一个我,没准就在镜子里。镜子里有一个和我们一样的世界,当我不照镜子的时候,另一个我就会做自己的事情。当我照镜子的时候,另一个我就会出现在镜子里,和我做同样的动作。”

各各的妈妈是一名心理医生,妈妈不想“伤害”各各的奇思妙想:“各各说得很有道理,妈妈都没想到呢!”

“就算镜子里没有另一个我,河面上也一定有另一个我。妈妈不信的话,可以到河面上看看,说不定还能看到另一个妈妈!”各各直起身来,神情严肃地对妈妈说。

妈妈笑了笑,挠挠头:“说不定是真的吧。”

各各接着说:“而且,有个影子世界也说不定。在影子世界里,没有阳光,但另一个我绝对是存在的,就以影子的方式存在。白天的时候,另一个我会随时跟着我,当夜幕降临,另一个我可就自由了,他可以去任何的地方。”

妈妈听得有些入迷,直点头:“各各说得很有道理。”

各各喝了一杯水,接着说:“另一个我在梦境里,也说不定。我做梦的时候,就能看到另一个各各,但我是在床上躺着呢啊,这怎么解释?所以梦里的一定是另一个各各。”

最后,各各得出了一个结论:一定有另一个世界,有另一个我的存在。

妈妈知道,镜子里的另一个我是光的反射,湖面上的以及影子,都是可以用科学来解释的。至于各各说的梦里,那更不可能了,因为梦是假的。所以,另一个世界,另一个我的结论显然是不成立的。可是聪明的妈妈怎么会直接否定各各的想法呢?

妈妈拿出一张纸和一支笔,递到各各的面前。

“如果,各各说的是真的,那么各各不想给另一个自己写一封信吗?”

各各拿过纸和笔:“当然要写了!”各各的情绪又低落下来,“可是另一个我能收到我的信吗?”

“当然!”妈妈用同样坚定的语气说,“别忘了,妈妈可是心理医生,妈妈什么都知道。另一个各各在哪里,心里在想什么,妈妈都知道。”

各各最相信妈妈说的话了,于是在纸上写了起来。

“另一个我,你好。我叫各各,你也叫各各吗?你过得好吗?你是否也有玩具、美食,和爱你的妈妈呢?另一个世界的各各可不要是个爱哭鬼,因为我早就不哭了,妈妈告诉我要坚强,哭是解决不了问题的。”

“阳光明媚的早上,你也会出来跑步吗?闻一闻茶花香。瓢泼大雨的夜晚,你也会躲在被窝里,沉浸在童话的世界吗?你说,有一天,我们会不会突然遇上,就在某个十字路口。”

“我一切都好,就是作业总也做不完,课总也上不完。你也这么累吗?在你的世界,小孩子是不是只负责玩就好了呀?就写到这里吧,等待你的答复哦。各各写给另一个各各。”

各各写好了,把信装进了信封里,递给了妈妈:“妈妈,你可一定要让另一个我看到这封信。”

“一定,妈妈保证。”各各为了确保万无一失,还和妈妈拉勾勾了。

几天后,各各奇迹般地发现,自己玩的时间越来越多了。作业终于可以写完了,各各开心极了。

一个月后,另一个各各真的回信了!

妈妈向各各挥舞着手里的信封:“你看,另一个各各给你回信了。”

各各急忙打开信封,读了起来。

“你好,各各!我也叫各各,真是太奇妙了。我很好,我这里也有玩具和爱我的妈妈。不过,我这里也不能一直玩的,小孩子也要学习的,学习使人进步呀!我也期待能在某个十字路口,与你相遇。先写到这里,希望各各可以一直快乐和幸福,最后,我们都要听妈妈的话哦!”

“妈妈,你看,真的有另一个我!”各各激动地说,全然忘了看纸上的字迹。如果各各细心看的话,就会发现另一个各各的字迹和妈妈的简直一模一样。

从那以后,各各每天都很快乐,每天都听妈妈的话。各各给另一个各各写了很多封信,各各会把自己的小秘密写进去,包括喜悦和悲伤的事情。各各也收到了许多封回信,信里总是在鼓励各各,不要难过,要坚强,并告诉了各各解决的办法。

各各什么时候会发现那是妈妈的字迹呢?会知道另一个我是不存在的呢?或许还要等上几年,又或许,在当各各收到第一封回信的时候,就知道了。

写作参考示例点拨

这是一篇运用了虚实结合手法的作品,有实有虚,现实中的各各是实,镜子中、梦中、水中和影子中的各各是虚。生动有趣地体现出了各各内心的纯净和奇思妙想。结尾处又有淡淡的感动。