随着高科技的飞速发展和科技知识的普及，科学小品文的社会需求日益增大，社会效益也日益显著。科学小品文集科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，已成为人们喜闻乐见的阅读、写作内容。它以普及科学知识为己任，使读者在文学欣赏中获得科学知识，语言要求深入浅出、通俗易懂。（表2-2）

《科学》教材汇聚了众多科学小品文的习作素材。如四年级下册第三单元“影子的形成”；五年级下册“火山喷发”；六年级下册第三单元“小金鱼之死”等。例如四年级下册第三单元“冷与热”第一课“乒乓球复原了”，就是探究“物体内空气受热后体积膨胀”的科学原理。通过亲自实践，真真切切地体验，才会诞生一篇语言简洁，集科学性、知识性与趣味性为一体的科学小品。

又如六年级下册第三单元“小金鱼之死”。一看这个话题，恍如探案小说，不乏产生无限遐想。经过科学验证，学生所获得的成就感不言而喻。在充满悬念、幽默风趣的生动描述中，还懂得了一些科学规律，这正是科学小品文的魅力所在。以下是我校学生的一篇科学小品文：

小鱼逃生记

众所周知，小金鱼是生活在冰凉的水里的。那么如果用沸水煮金鱼，它还能不能活着呢？

一个试验就可以揭晓这个答案。

首先准备好试验器材：三脚架、烧杯、酒精灯、凉水和几条活蹦乱跳的小金鱼，接着用烧杯接一些水，再把几条活蹦乱跳的小金鱼倒入烧杯中，点燃酒精灯。我们就可以观察金鱼的状况了……

十分钟过去了……活蹦乱跳的金鱼渐渐失去活力，沉入杯底，大家肯定以为小金鱼已经死了吧！接着小金鱼便抽搐起来，尾巴剧烈地摆来摆去，似乎很痛苦，想逃离这水深火热的环境。

时间一分一秒地过去，慢慢地烧杯中布满了水珠，小金鱼也渐渐地不再游动。我将小金鱼再次放入凉水中，等待半小时左右。没想到，小金鱼居然慢慢地缓过来，再过一会儿，就恢复了实验前活蹦乱跳的样子。

额，真是有惊无险！小金鱼终于逃过了“鬼门关”。

同学们，通过实验，我们知道了一个科学原理，水是热的不良导体，所以烧杯上面的水沸腾了，但是下面的水是凉的，鱼在下面游，当然不会死。(www.daowen.com)

这个实验让我们领悟到：做什么事不能靠表面去分析，也不能随随便便下定论，应该通过动手动脑去实践论证，从而得到正确的答案。

表2-2　《科学》三至六年级习作“生长点”列举

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