从2021年全国高考语文8套试卷^[9]来看，试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，加强对考生德智体美劳全面发展的考查和引导，并且将党史学习教育、优秀传统文化、全面发展目标有机融入试题。

如全国甲卷作文“可为与有为”：

【作文题目】

中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中，孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们敬仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。

材料以第一人称复数的“我们”，将考生带入共同参与、共同记忆的同情共感的情境中，有效地将红色文化传承的重大问题，极其自然地转化为考生必然要思考的成长与发展问题，使其能够有切身体验，有感可发、有感而发。

又如全国乙卷作文“‘弓矢的’的智慧启示”：

【作文题目】

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

这道题引导考生要将自己的理想追求与自身实际、时代精神结合起来，对实现理想过程中的基础、目标、实践等进行有目的、有层次的思考。再如全国新高考I卷：

【作文题目】

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料立足“体育之效”，说明体育与身体强弱的关系，赞扬体育精神，认识体育对人生的意义，引导社会重视体育，关注青少年身体健康，引导学生增强体质、健全人格、锤炼意志。

……

从以上列举可见：新高考作文注重“学科融合，立德树人”“文化浸润，古今贯通”“全面发展，整体渗透”。全国新高考Ⅱ卷第21题是对考生应用写作和语言表达能力的综合考查，全国新高考I卷作文“体育之效，强弱之变”注重考生内在的辩证思维能力和批判性思维能力的考查。

教育部高考内容改革专家委员会主任委员谢维和认为，2021年高考语文试题体现了语文人文主题和知识能力的融合，做到了思想性和专业性的统一。体现了高考引领基础教育改革与高等教育选材相结合……^[10]

在当前培养中国学生核心素养及新高考改革的背景下，中考作文命题方向也随之发生较大改变。(www.daowen.com)

如，2021年上海中考试题：

《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样的一种解释：有意思，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。

2021年中考广东卷作文题：

以“这才是少年应有的模样”为结尾写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于500字。

2020年北京市中考题：

二选一：

1.全命题：2020，我的中考；

2.全命题：此刻，我按下时间控制器

2020年重庆市中考题：

A卷二选一：

1.全命题：历练；

2.材料作文：三句关于理想、志向等话题的哲理名言。

B卷二选一：

1.全命题：绊·伴。提示：绊，磕绊；伴，陪伴。从小到大，我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友、老师的陪伴，他们给予我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长，走向远方。

2.材料作文：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

一个人看海，是一个样子，如果和别人一起看海，又是另一个样子。

（选自艾斯特哈兹·彼得《赫拉巴尔之书》）

可见，随着基础教育课程改革的进一步深化，中高考语文作文价值理念出现考查“表达力”的新转向。具体表现为：在写作动机上，从为“考”而写，转向为“我”而写；在写作内容上，从写臆构的内容转向写真实的生活；在写作方式上，从刻板地写转向自由地写。所以，我国现有的中高考，仅从作文方面来看，指向非常清楚，正在逐步与国际先进的教学理念接轨，在思维训练、想象力的培养，深入思考、参与实践、发展个性化见解等方面进行了一定探索，作文的内容与形式更具开放性、时代性，让作文真正来源于生活，又用之于生活。为此，作为写作基础阶段，小学习作教学理念及教学方式、内容的变革是顺应时代发展所需。