1.加强品德教育活动。坚持以社会主义核心价值观为核心内容，从养成教育入手，狠抓未成年人道德教育，引导广大未成年人做一名有道德的人。突出心向党，有礼貌，坚定理想信念，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育。突出讲道德、重品行，培育健康品格，持续对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。广泛开展感恩教育、网上签名寄语、日行一善等活动，引导孩子在参与中提升素质。坚持品德教育活动与学校教育教学有机结合，常抓不懈，保证让每个学生每天都能参加，形成了学校教育与少年宫活动的紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效地推动了少年宫素质教育水平的提高。

2.丰富文化艺术活动。少年宫通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作、电脑培训等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，从而陶冶他们的情操，提高他们的文化艺术素养。坚持开展多种形式的文化艺术，保证每个学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，通过参加多种活动，训练他们动脑动手能力，开发其思维和能力，促进了学习成绩的提高。孩子们在自主参与、亲身体验中懂得感恩父母、体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。

少年宫十字绣活动小组(www.daowen.com)

3.开展国学诵读活动。结合国学经典诵读，制定与学生年龄和理解接受能力相适应的读书计划，明确了具体措施，制定了诵读。结合学校实际和本地特色，向广大学生开设了校本课程《走进栗川》，在经典诵读小组活动中发挥了巨大作用，进一步激发了学生们的学习热情。阅读小组更是打破了常规的读书方式，把死读书变成了好读书。阅读小组辅导老师结合《走进栗川》和自身经历，向学生讲述了栗川境内的红色故事和栗川本地的革命历程，“忆苦思甜”，让学生感同身受，珍惜当下的幸福生活。通过这样的特色活动，促进学生对栗川深厚的历史文化、名胜古迹、风土人情、自然风貌有了初步了解，进一步激发广大师生认识家乡、热爱家乡、建设家乡的热情。图书室、阅览室管理规范，责任明确。图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰。书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性。图书室、阅览室能全天向教师、学生开放，实现图书资源共享。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样，内容丰富，效果好。

4.狠抓游戏娱乐活动。因地制宜地建立多种游戏设施，各类亲子活动配合少先队的重大教育活动和日常活动等，让孩子在团体中愉快地玩乐，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心，广大乡村孩子对少年宫活动的满意率达98%以上。