以“均衡、优质、特色、和谐”为主线，以“修性养德促能”为切入点，着力将乡村学校少年宫打造为农村未成年人思想道德建设的阵地、社会实践基地、文体活动平台和双语交流平台。

一是配套完善服务功能。紧紧依托学校原有教学设施和场地，按照“已有的继续完善，欠缺的突出加强，重点的优先扶持，特色的着力打造”的思路，各学校改造和修缮了闲置的办公室、场地，建立了舞蹈排练室、书法室、手工室、美术室、音乐室等文艺兴趣班及乒乓球、篮球、排球、足球、滑板、武术等体育兴趣班，开展形式多样的文体活动，孩子们“变身”成为“足球小将”“灌篮高手”“舞蹈家”“小作家”，在老师的指导下尽情地发挥自己的特长，享受体育、文艺带来的乐趣。根据现有资源，因地制宜，博采众长，开发出特色校本课程——木版画。在辅导老师的指导下学生从选题到构图再到绘画上色，每一个环节都格外仔细，足够耐心，实现了木版画课程的系统化、规模化、多样化。学生在提高艺术素养的同时也培养了对家乡、对传统文化、对祖国的热爱。

二是开齐开足素质课程。充分发挥学生的爱好特长，在各处开设手工班、足球队、篮球队、乒乓球队、书法兴趣班等，着力提高学生动手能力和实践能力；从乡村学校少年宫培育科技创新入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究实践活动，培养学生崇尚科学的热情；注重警示实践体验，定期邀请行业专家讲课，传授交通法规、预防犯罪、灾害自救、紧急救护、消防安全等知识，经常性开展模拟救护、逃生演习。

三是积极提倡敞开式阅读。充分发挥少年宫“以读养德”的教育功能，深入开展诵读、阅读，让学生在楼梯角、图书室阅读，在诵读中感受国学魅力和中华民族文化的博大精深，培育民族精神；通过举办多种形式的比赛，不断增强乡村青少年“五个认同”；通过设立奖项表彰活动，提升学生学术水平。针对以往图书室定期开放，学生借阅受约束，不能随时阅读的问题，学校开设了图书角，建立“敞开式图书室”，更加方便了学生阅读。(www.daowen.com)

四是广泛开展体验教育。始终将青少年德育教育作为一项重要内容来抓，紧紧围绕社会主义核心价值观宣传教育，广泛开展“做一个有道德的人”“爱国爱疆爱家乡”“学雷锋，做美德少年”“唱响核心价值观、图说核心价值观、践行核心价值观”等主题教育活动。从细微处着眼，开展感恩教育，培养学生感恩之心，利用父亲节、母亲节开展“感恩父母”活动，利用教师节开展“向老师献真情”活动，利用“我们的节日”培养学生爱国爱家之情。针对未成年人身心特点，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的快乐体验活动，提高动口和动手能力，感恩父母的养育。开展“十个一”主题实践活动，即一项运动强身体、一支画笔绘人生、一台电脑阅天下、一支毛笔修身性、一支舞蹈展风采、一尊木塑跃思维、一门科技出创新、一把剪刀出才艺、一个鼓点精气神、一项实践促能力，从道德教育到社会课堂，从艺体熏陶到动手实践，从书香校园到经典教育，从乡土文化到高雅艺术，使广大农村孩子获得了知识和技能，学会了团结和合作，体验到了成长的快乐和幸福，真正成为“心向党、爱劳动、有礼貌”的合格人才。

舞蹈组学跳民族舞

乡村学校少年宫的建设运行，实现了以乐促智、以技促能、以读养德，让广大青少年学生体会到了课余生活的乐趣，提高了思想道德素质，培养了兴趣爱好、创新精神和实践能力，成了青少年的好去处、素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方。