在运行过程中，充分利用现有资源和项目，深入开展各类特色活动，取得了显著成绩，2013年在全省乡村学校少年宫项目骨干人员培训会上进行经验交流，2015年该校少年宫被评为全省优秀乡村学校少年宫。一是拓展活动内容。坚持每周星期三下午安排两节课，周末及寒暑假每天安排4个小时，组织开展球类、书法、舞蹈、主题演讲、科学探究等活动，共计5大项44个活动类别，先后累计开展“做一个有道德的人”等主题活动12次，开展书法、剪纸、舞蹈、棋艺等项目的大型才艺展示、作品展览活动10次，每年举行春、秋季趣味运动会各1次，组织参加植树造林、清扫街道、慰问孤寡老人等社会公益劳动、主题实践活动18次。二是强化活动管理。每个项目都由1名辅导员专门负责，全面组织管理，确保各项活动有效开展。安排科学有序，指导精心细致，通过项目活动的开展培养了学生的兴趣和爱好，使他们掌握了几项活动技能，至少培养了每人一种特长。利用周会、班会、晨会等时间，通过宣传教育、文明劝导等方式，将文明习惯制度化、经常化。三是突出育人特色。紧贴校情和学生实际，结合音乐、体育、美术教学，在系统调研评估的基础上，根据学生的兴趣爱好和特长，充分发挥教师专长，利用现有人才资源优势，研发学生喜爱的学校课程。确定学校课程结构为科学、艺术、体育“三大块”，分22类，开设了53个活动小组。如古诗文经典诵读、奇妙数学、趣味英语、书法、剪纸、绘画、手工、器乐、舞蹈、武术、体操等课程，每周三下午安排两节课集中进行教学。通过近几年的实践探索总结，编印了《走进书法》《学会作文》《剪纸》等校本教材，书法、剪纸、武术、手工等已经成为学校特色课程，深受学生喜爱、家长好评、社会认同。四是着力提升效益。通过乡村学校少年宫活动，保证了学生每天都能参加课外活动，拓展了教育的途径和领域，实现校内外教育的有机结合。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了特长，促进了全面发展，孩子们社会实践能力得到进一步提高；辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员经过少年宫的锤炼之后，已成长为学校的教学骨干；学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心，青少年对少年宫活动的满意率达90%以上，极大地丰富了青少年课余生活。

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