依托榜罗镇丰富的红色旅游文化资源，组织开展富有特色的少年宫兴趣小组活动，传承革命精神，让学生重温历史、关注历史、了解历史，用长征精神滋润学生心灵，涵养深厚文化底蕴。

1.定期开展爱国主义教育、革命传统教育和国防教育。依托国家级爱国主义教育基地榜罗会议纪念馆的重要意义和重大影响力，充分利用少先队活动日和少年宫活动日等活动节点，组织全校师生到榜罗会议纪念馆接受爱国主义教育、革命传统教育和国防教育。每次活动，学校精心组织，全校师生统一着装，在红军当年召开连以上干部会议的打麦场核桃树下齐声背诵《七律·长征》；在纪念馆内向伟人雕像敬献花篮，少先队员敬队礼；邀请纪念馆的解说员进行讲解，并带领全校师生瞻仰红军长征时留下的遗物，聆听红军长征途中的感人故事和榜罗小学光荣的红色革命历史，让全体师生在接受爱国主义教育和革命传统教育洗礼的同时，进行一次校史教育。以此培养学生爱祖国、爱家乡的价值观，激励学生专心读书，奋发图强，为祖国的未来和家乡的发展做出贡献。

2.组建“红歌演唱团”。依托榜罗镇红色文化基因，把组建“红色演唱团”作为重点项目进行培育。“红色演唱团”以演唱《长征组歌》等革命歌曲为主要内容，通过辅导教师自主编排，利用每周星期三下午的固定活动时间，进行不少于两个小时的活动排练。同时，学校每学期会进行一次活动成果汇报展演。通过唱红歌，既培育了孩子们的历史情怀，又让他们感受祖国博大精深的历史文化，激发孩子们的爱国热情。

3.在全校推行毛主席诗词朗诵活动。榜罗小学旧址是当年毛主席长征经过榜罗时的住宿地，学校充分挖掘这一光辉历史事件，融入乡村学校少年宫活动，鼓励学校全体师生朗诵毛主席诗词，并利用每周一升国旗仪式进行分班级轮流背诵、朗诵展示，以此缅怀先烈，铭记历史；每周更新朗诵内容，创新背诵形式，让主席诗词响彻校园。通过朗诵毛主席诗词，全校师生对革命历史和革命前辈有了更深的了解，从而激发了教师教书育人的工作热情和学生努力学习、建设家乡、报效祖国的壮志。(www.daowen.com)

4.各活动小组渗透红色教育因子。学校少年宫各活动小组注重继承和发扬革命传统教育和红色文化，利用各自特点及优势开展灵活多样的活动。主要做法有：剪纸组在活动时裁剪出伟大领袖毛主席的头像、革命斗士鲁迅的头像等，伟人的光辉形象跃然指间，同时也镌刻在孩子们的心里，温润他们的心灵；书法活动组指导学生书写毛主席诗词，挥毫泼墨中培育爱国情怀；绘画组指导学生用画笔和颜料描绘祖国大好河山；舞蹈组指导教师每学期编排一曲以革命传统曲目为内容的舞蹈，并在学期末向全校师生展示，用优美的舞姿传承红色基因；电子琴、葫芦丝等活动组也在活动上安排红色曲目，悠扬的旋律在指尖流淌，孩子们在快乐学习中接受了革命传统教育；课本剧活动组把红色革命题材的课文改编成神形兼备的舞台剧目，或以反面人物揭露反动派背叛民族、残害革命志士的丑恶面目，或以正面形象刻画仁人志士不怕牺牲，为革命斗争到底的英雄气概，引导学生进一步理解真善美的含义；经典诵读组在诵读古典诗词的同时，也诵读毛主席等老一辈革命家留下的诗词著作，感受革命前辈的伟大人格魅力和乐观向上、积极进取的革命精神，引导学生向革命前辈学习，热爱祖国，立志成才。

5.组建少先队鼓号队。少先队员是祖国的未来和共产主义事业的接班人，学校充分发挥少先队活动优势，将少年宫活动和学校少先队工作有机融合，严格按照《少先队鼓号队总谱》进行练习，在此过程中穿插音乐知识教学，发展学生兴趣特长。在学校组织的新队员入队仪式、六一文体活动等大型活动中，少先队鼓号队承担主要任务，为活动注入活力，增添光彩，展示当代少年儿童奋发向上的精神风貌。