“养性”为先，“怡情”为重，以“弘扬乡土文化，传承艺术瑰宝”为主题，引导学生弘扬通渭县书画艺术传统，传承秦腔、小曲等乡土文化，培养学生的乡土情结和爱国主义情怀。

1.立足实际，组建社团。结合青少年身心发展特点和健康成长需要，坚持“立足需要求全，着眼适用求精”的原则。突出书画、地方戏曲等地域文化特色，创建了书法、音乐、舞蹈、科技等13个活动小组；组建了武术、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、毽子、呼啦圈7个体育活动小组；组建了电子琴、葫芦丝、二胡、腰鼓、合唱、游艺、手工制作、舞蹈、围棋、象棋、经典诵读11个文艺活动小组和电子计算机1个科技活动小组。全体学生根据个人兴趣爱好分别到23个兴趣小组参加活动，坚持每周三活动2小时，每学期开展一次少年宫活动展演，极大地丰富了学生的课外生活，挖掘和提升了学生的特长爱好，提高了学生的道德修养，促进了学生的身心健康。

电子琴兴趣小组(www.daowen.com)

2.突出“实”字，提升品位。立足当地实际，实施“一组一品”工程，创办一批兴趣小组，开展大课间活动。尤其是合唱组和舞蹈组将红歌大合唱与民族舞完美结合，编排了歌伴舞《万泉河水清又清》，形成了唱红歌、跳民族舞这一振奋人心的场面；合唱组与武术组联合编排了歌伴武《精忠报国》，为红色基因的传承与传统艺术的发扬找到了一条新的思路。葫芦丝、电子琴、扬琴、二胡等乐器组联合组建了小型乐团，演奏《让我们荡起双桨》等一些经典的老歌，培养了学生的团队协作能力。

3.突出“特”字，塑造文化。依托常河镇文化氛围浓厚的有利条件，建成集学习、体验、创作、实践于一体的书画室，为青少年学习书画知识，感受书画魅力，增强动手创作能力提供平台。少年宫每学期举办一次书画艺术节活动，对评选出的优秀学生作品，装框悬挂在教学楼、图书室、综合实验楼道里，激励学生创作兴趣。围绕“看得见山、望得见水、记得住乡愁”的理念，经典诵读小组突出乡情体验，将《通渭历史文化丛书》《通渭风俗》等乡土教材列入阅读计划，让青少年在乡情体验中感悟特色文化、丰富学生精神内涵；印制《弟子规》《三字经》等中华经典诵读本，作为少年宫教育活动的必读教材，每学期举办一次以“弘扬传统文化，提升国学素养”为主题的读书节系列活动和经典诵读比赛。聘请常河镇文化站小曲艺术团来学校演出《踏青》《徐淑上坟》等剧目，并特邀民间知名艺人，每周三在少年宫活动时，到音乐组为同学们教“越调”“银纽丝”“西京”等小曲唱腔，教学生认识和学习三弦子、四片瓦等传统老乐器的演奏技法，让青少年在了解本地历史文化、风土人情的同时，传承带有浓郁地方特色的传统文化，不断增强民族自豪感、激发爱国主义热情。