1.立项省级课题。围绕学生社团特色活动课程理念，引导学生在独具特色的社团活动中体验生活、学习技能、陶冶情操，使学生在自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等方面得到锻炼。在校本课程中激励学生树立远大理想，制定适合自身的人生规划，通过生动的实践活动，不断将素质教育落到实处，有效地促进学生个性化、多元化等核心素养的培养。张掖市第三中学乡村学校少年宫的研究课题“依托乡村学校少年宫培养农村学生核心素养”2017年被立项为省级课题并参加第三届全国“教博会”。

2.传承文化技艺。少年宫活动，不仅在课程内容上大胆创新，而且还尝试多种教育方式，使学生得到多层次的发展，激发学生的学习热情和兴趣，获得更多更好的专业知识和技能。充分利用学校的师资优势聘用具有特长的45名教师担任辅导员，从校外特聘9名艺术老师为校外辅导员，做专业指导并进行提高式的培训，使学生的特长更加彰显。特别是烙画社团聘请“非物质文化遗产”项目继承人为辅导员，烙画作品在2017年7月21日参加第三届全国“教博会”上，获得专家的好评，所有作品被一抢而空，“一带一路”旅游开发的商家有意向合作用烙画开发“一带一路”沿路城市的“市花”。

心理健康教育

3.兴趣提升品格。兴趣是最好的老师，社团作为第二课堂，通过激发学生的学习兴趣，进行学生个性能力的培养。每年开展的校园艺术节、经典诵读、迎“七一”童心向党合唱、“祖国在我心中”演讲比赛、“让读书成为习惯”等活动使同学们的积极性、主动性和创造性得到充分发挥，让学生在各种社团活动中发现、培养了自身的特长，培养了学生无私奉献、关爱他人的良好品格，潜移默化地净化着每一个人的心灵。(www.daowen.com)

4.展演增添自信。学校每年举行一次以“亮艺术风采，显三中品位”为主题的艺术节，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期未成年人艺术风采。艺术节不仅丰富了学生学校艺术生活、展示了学生艺术素质，而且培养了高雅的艺术欣赏能力和艺术表现能力，进一步营造向真、向善、向美的校园文化艺术氛围。活动为教师、孩子们展示个人才艺搭建舞台，已成为学生青春纪念册上最亮丽的一笔。学生在体验成功的同时，不仅收获了一份快乐，更增添了一份自信。

“天下之难做于易，天下之大做于细”。张掖三中乡村学校少年宫活动的开展追求百分之百的普及，形成了“自选、参与、互动、创新”的新型校本课程与社团活动相结合的模式，2015年获得省级优秀乡村学校少年宫荣誉称号。丰富多彩、意趣盎然的社团活动已成为校园里一道靓丽的风景线，更是一张学校对外展示的“名片”，莘莘学子在这个流光溢彩、五彩缤纷的舞台上，正演绎着生命的精彩。

航模小组活动场景