1.1820年4月的一天，奥斯特突发奇想，在沿___________方向的导线下方放置一枚小磁针，保证导线和小磁针能________放置进行实验，接通电源后发现小磁针明显偏转.随后奥斯特花了三个月时间，通过多次实验证明电流的确能使磁针偏转，这种现象称为________.奥斯特的发现，拉开了研究电磁间本质联系的序幕.
2.大量实验表明：通电直导线周围的磁感线方向跟电流的方向有关.当电流的方向发生改变时，它的磁场_______也会随之发生改变.
3.通电螺线管外部磁场和________形磁体的磁场一样，它的两端相当于条形磁体的两个极，并且其极性跟______________有关.
4.奥斯特实验的重要意义是：它说明了（ ）.
A.通电导体的周围存在着磁场
B.导体的周围存在着磁场
C.磁体的周围存在着磁场
D.以上说法都不对
5.某同学利用图17-15所示装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论.
图 17-15
（1）比较图（a）、（b）两图可知：___________________________ .
（2）比较图（b）、（c）两图可知：___________________________ .
6.图17-16所示是通电螺线管外部的磁感线方向，其中正确的是（ ）.
图 17-16
7.如图17-17所示是小刘同学研究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”的实验的示意图，他把导线绕在铁钉上做成电磁铁，实验中他是根据________来比较电磁铁磁性强弱的.实验中，他把两个电磁铁串联，这是为了________，根据图示的实验现象，他得出的结论是：当________一定时，电磁铁上导线的________，磁性越强.将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将________（选填“变多”“变少”或“没有变化”），这说明电磁铁的磁性强弱还与________有关.
图 17-17
图 17-18
8.探究“通电螺线管的磁场方向”后，小明总结出一条规律：如图17-18所示，如果电路沿着人右臂弯曲的方向，那么左手指的那一端就是螺线管的________极，对一个已制作完成的电磁铁，可以通过________来控制电磁铁磁性的有无.
9.如图17-19所示是演示通电螺线管磁场分布的实验.根据小磁针的指向，可知图中螺线管纸面上方线圈中的电流方向是________（选填“从上向下”或“从下向上”）.
图 17-19(www.daowen.com)
图 17-20
10.请根据图17-20中磁感线方向，标出通电螺线管、小磁针的N、S极.
图 17-21
11.根据小磁针的指向标出图17-21中通电螺线管的电流方向.
12.在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图17-22（a）所示的实验.当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明___________________________的周围存在着磁场.接着小红又想用该电路判断电源的正负极.经过讨论后小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁并连在电路中.当再次闭合开关S后，小磁针静止时N极的指向如图17-22（b）所示.据此他们判断出电源的________（选填“a”或“b”）端是正极.
图 17-22
13.图17-23是由电磁铁P构成的自动空气开关的原理图，当电路由于短路或________等原因导致电流过大时，___________的磁性变强，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用.
图 17-23
14.图17-24所示为录音机上的录音磁头简图.录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有________性，铁芯缝隙a处就产生________.
图 17-24
图 17-25
15.如图17-25所示是小明同学探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验装置，A是电磁铁，B是弹簧，C是铁块.开关断开时，弹簧长度为15cm.a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝，a、c两接线柱之间的线圈匝数是2500匝.实验数据已记录在下表中.
（1）此实验通过比较弹簧B被拉长的长度来判断弹簧所受拉力的大小，从而就可以判断通电螺线管________的强弱.
（2）通过分析第1、2、3次实验数据，可得出的结论是：当________相同时，通过螺线管中的___________越大，弹簧B被拉长的越长，通电螺线管的磁性________.
（3）通过分析第3、4次实验数据，可得出的结论是： __________________________________________________________.
16.下列各组用电器中都是利用电流的磁效应工作的是（ ）.
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