在环保课程逐渐走上正轨，环保活动逐渐丰富的同时，我想，孩子们还需要一个看得见、摸得着的场所。在这里，他们可以看到最新的环保资讯，他们可以了解更多的环保知识，他们可以感受生态文明的理念，他们更可以玩转环保。恰逢大连市环境保护局有意在全市建设一批校园环境教育基地，在这样的情况下，我们成为大连市第一批建设校园环境教育基地的探索者。

然而，建设方案、建设标准、建设内容等许多实质性的问题摆在了我们面前。这对于一所学校来说，压力是空前的。首先，基地建设要有场地支持，这对于一个教学楼建筑规模24个班型，已经容纳了35个教学班的学校来说，是一大难题；另外，要在原本的教育经费中拿出一部分经费作为建设资金，那需克服重重困难。但要想做别人未曾做过的事情，遇到阻碍是必然的。而且，环境教育基地的建设过程，获得的不仅仅是一个基地而已，更会为学校积累大量的项目开发经验，这种经验是无法从书本上得到的。

起初，没有场馆，我们就把一楼的北走廊作为环保教育基地的选址。走廊的两面墙，一面呈现习近平总书记及党中央对于生态文明建设的重要指示精神，另一面则呈现生态文明建设的相关知识。然而，呈现哪些相关知识成了一个难点。经过反复讨论，我们决定从校本教材《环保与生活》中汲取灵感，将整面墙划分为“环保与学校”“环保与家庭”“环保与社区”“环保与自然”四大板块。在“环保与学校”板块，我们将学生在校园里参与的环保活动记录并展示出来；在“环保与家庭”板块，我们则大量地展示了学生小手拉大手，开展家庭垃圾分类的照片，以及变废为宝的小制作作品；在“环保与社区”板块，我们展示了学生参与环保志愿者服务队等社会实践活动的照片；在“环保与自然”板块，我们则呈现了保护青山绿水、关爱动植物的相关知识和信息。

除此之外，整面墙我们全部涂成了蓝天的颜色，并装饰以白云、绿草、小鸟、大海……让孩子们走进这条走廊便能感受到大自然的气息，天棚上灯的旁边用箭头连接在了一个手绘的太阳上，代表了利用清洁能源是生态文明建设的重要一环。

自从这一基地建成之后，生态文明教育的火种再一次被点燃。孩子们开始努力地搜集环保知识，希望把自己的作品粘贴在展板上；实践活动展示区的照片也激励了孩子们踊跃地参与环保活动，他们希望有一天照片里也有自己的影子；宣讲团的孩子们多次代表学校接待各界来宾，他们用自己的理解和语言向客人们介绍郭家街小学的环保活动……

然而，这并不是我对教育基地的全部理解，我想，一个教育基地，除了要有展示、宣传的作用外，还应该有互动和实践的功能。因此，我们将紧邻一楼北走廊的数学仪器库和安全办公室腾出来，进行环境教育基地的二期扩建。

环境教育基地二期工程从规划到设计，再到施工完成，共耗时两年时间。采用了最先进的电子科技技术，实现了人机交互和虚拟现实展示。(www.daowen.com)

在基地二期的核心部分——VR虚拟现实环境教育视频展示平台里，孩子们可以观看“人与自然和谐相处”“人类对大自然的破坏”以及“人类对大自然的修复”三个模块的视频资源。

当你带上炫酷的VR头盔，身边的墙壁、地面、天花板瞬间消失了，进入眼帘的是满眼的青山绿水、鸟语花香，仿佛自己也置身于这山清水秀的天地之间。就在你感受着这宜人的风景时，呼啸的挖掘机、伐木机轰鸣而来，树木一棵棵倒下，随之而来的是漫天的黄沙，真实的情景感会让你忍不住想捂住口鼻，阻止这场对大自然的杀戮。然而，就在这时，远远地，从四面八方赶来了修复环境的人们，他们有的在植树造林，有的在捡拾垃圾。转眼间，山绿了，水清了，鸟儿回来了，大自然又变得生机盎然了。

VR视频展示平台以其无比真实的场景、无比生动的情境，将生涩的环保知识变成了一场兴趣盎然的探险之旅。让单项的理念输入，变成了一场“真实”的互动。

基地二期的第二个黑科技是一面历史墙，一整面的山水草原给人以一种深邃、辽远之感。就在这个墙面上，一面可以左右滑动的立式显示屏悬挂其上。奥秘就在这个显示屏的背面，在那上面有一个小小的感应器，配合墙体上隐藏的芯片就可以实现滑动屏幕切换画面的效果。轻轻地拉动显示屏，你会看到远古人类对环境的依赖与改造，你会看到历史上人类保护环境的过往，你也会看到今天人类对生态文明的不懈追求。轻轻地拉动显示屏，短短的瞬间，已跨越千年，这就是科技带来的时空之变。

还不仅这些，自动捕获影像并拍照的宣誓系统、环保知识竞答系统、垃圾分类游戏交互系统……几十平方米的小小教室，成了科技感十足的小天地，成了探索知识的小天地，也成了主动形成环保理念的小天地。

在这片小天地里，我们特地有几处留白，不为别的，只为未来我们对基地做第三次升级之用。我想到那时，我们的环保基地还要成为一个博物馆、一个实验室。无论未来这片小天地会变成什么样子，有一点我是坚信不疑的：它将是一扇打开生态文明的教育之窗。