学生们最喜欢的一项活动莫过于“生活小达人”竞赛了，这是我们针对“劳动技能”的培养而开发的一项竞赛活动。活动分为低、中、高三个学段分别开展，每次活动都设有非常有趣的比赛项目，每个项目都是先在班级中进行初赛和选拔，最终以年级为单位进行决赛。

比赛项目是非常丰富的，在低年级，我们开展了叠被子比赛。叠被子本来是一项非常简单的家务劳动，但是由于许多家长想让孩子早上多睡一会儿觉，就不让孩子叠被子了，而是替代他们做了这项家务劳动。孩子们起床了，洗脸、刷牙、吃饭，之后就是上学。多年的习惯，孩子们不仅不会叠被子，甚至连叠被子的意识都没有，他们认为叠被子天经地义就是妈妈的事情。

由于叠被子比赛并不容易开展，我们无法让所有孩子都把被子拿到学校进行比赛，就采取了线上和线下联合开展的方式进行比赛。

在班级的比赛中，我们采取的是线上的形式。爸爸妈妈用手机录制孩子在家里叠被子的短视频，通过班级群进行上传，班主任老师一一审评这些视频，并将叠被子速度最快的五名学生的视频在班级内播放。全班学生观看这五名学生的视频，评选出被子叠得最好的学生，代表班级参加本年级的叠被子大赛。

年级组的叠被子大赛则采取了现场进行的方式开展。叠被子活动需要一个干净、宽敞的场地，我们就把场地设在了多功能厅里。学校统一购置了型号相同的小被子，作为比赛道具。每个年级六个孩子，分成两排进行比赛。比赛的场面非常热烈，也很有趣，孩子们一个个脱了鞋，跪在地板上铺平、扯角、折叠……忙碌得不亦乐乎。被子很大，有的时候他们还要前前后后地跑动，才能将被子叠起来。一场比赛下来，孩子们通常是累得满头大汗，但当问他们累不累的时候，他们的回答是：“不累，太有意思了。”被子叠完了，还要由本年级的学生代表投票选举叠得最漂亮的被子，学生们看到同伴叠出的被子这么好，也受到了很大的触动。

后来，我们还在低年级开展了穿衣服比赛、系红领巾比赛、整理书桌比赛等等，也取得了很好的效果。

在中年级，我们先后开展了包书皮比赛、钉扣子比赛、擦玻璃比赛等，其中孩子们最感兴趣的要数包书皮比赛了。他们之所以比较感兴趣，主要是因为在他们的经验中，书皮从来都是买的，没听说过还可以自己包书皮。(www.daowen.com)

我们的比赛也没有大费周折，就在开学时进行，包书皮所有的纸张由学生自己决定，比赛用书就是自己的语文书。比赛也是先从班级内进行，比赛开始的时候，所有学生把自己包好书皮的语文书放在桌子上，其他用品清空，学生们站成排依次观看每一个小朋友的书皮，从中选择最好的十个，作为优胜者。

班级包书皮的优胜者，我们会下发一本用过的旧书，选择一个中午进行学校的包书皮大赛。说是大赛，其实也是一种展示，这些孩子不但要包得工整，还要包得美观，包出创意。最后他们的“作品”会被展示在走廊中一段时间，供同学们欣赏、学习。

对于高年级，我们也有适合他们的比赛项目，比如缝毽子比赛、水果沙拉制作比赛都是他们喜欢的。

有了这些“生活小达人”竞赛活动，孩子们的课余时间有了谈资，孩子们在家里也有了和父母共同参与的活动，也成了家长和孩子们沟通、交流的另一条纽带。

通过这些活动，我也发现，原来孩子们并不是自理能力差，而是他们根本就没有接触过这些劳动。也让我更加清晰地意识到“生活教育”应该在生活中进行教育。