2014年9月，我进入上海中学工程班就读。在经过一个学期的适应之后，我们需要选择自己的研究方向，当时选择的方向包括工程、环境、能源、海洋、通信。我当时对于这些方向并没有十分深刻的了解，但是受身边同学影响，且自己对于电子信息这方面的知识比较感兴趣，所以选择了通信方向。

选择方向之后，第一个学期主要是进行基础课知识的学习，并开始选题。由于是通信方向，因此电路、信号方面的知识非常重要。当时，主要由上海交大电院的老师为我们授课，每周一次，印象中的内容包括了电路的基本知识、元件的使用方法、一些初步的信号处理相关的知识。进入大学学习后，我才发现这些内容基本都是相关院系的专业基础课，所以对于当时只有高一的我们来说难度较高，授课效果并不是那么理想，但是老师教授的一些与单片机相关的知识很快在之后的研究中派上了用场。

第二个学期，我们的主要任务是完成选题，并开始研究。这个过程对我们的心态有很大的磨炼，因为我们很难一下子想出合适的研究方向，需要反复尝试、思考、查阅资料、和老师论证可行性。这个过程持续了很长一段时间，我们还专门前往上交大老师的实验室寻找灵感。最终，我们确定了以智能交通信号灯为背景，设计了一套能够有效提高交通效率的智能交通信号灯系统。建模的部分主要由我们自己完成，但是在具体实现上，老师还是给予我们很多帮助。

第三个学期，也就是高二下学期，我们的主要任务是撰写报告、参加青少年创新大赛，并且完成结题报告。撰写报告的过程让我们第一次体验了如何表述一个工程项目，积累了写论文的经验，这对于高中生的我们来说还是十分新颖的。(www.daowen.com)

总的来说，我从工程班两年的研究经历中收获了许多东西。首先，我们第一次接触了比较初级的科研过程，这让我们在进入大学之后，对于科研上手得更快、了解得更早；其次，我们还接触了自己感兴趣的专业知识，为进入大学选择专业也提供了一些指导。我选择的研究方向是通信方向，这对我之后的专业选择有着很大的启发；另外，我们的课题采用了小组合作的形式，这对我们的能力有很大的锻炼。在进入大学、参加实习之后，我发现合作能力在现实生活中有着非常大的作用。不同于高考考场的单打独斗，在实际生活中，我们需要学会跟不同的人共同完成一项任务，分工是一个必须要适应的过程。

对于工程班的研究，我觉得也有地方可以更加完善。第一，在选择方向时，尽可能地采取实地探访、动手实践的模式，这样的效果会更加理想。对于高深的专业知识，我们并没有足够的能力去吸收与消化，因此实地探访可以给我们一个非常直观的印象，帮助我们作出合适的选择。第二，在选题时给予同学更多的帮助。由于我们组在选题上花了非常长的时间，影响了之后的进度，因此如果在确定课题时，能与老师合作，从老师那边已经有的项目入手做起，收获会更大。

（撰稿：2017届张若愚）