我在复旦读的是数学系，刚入学的那会儿，专业课不多，陈纪修先生负责教数学分析、黄宣国先生教空间解析几何。陈先生上课从来不拿稿子，题目信手拈来，一支粉笔，几块黑板，就构成了数学课堂的全部。在上中教了十多年书，我发现自己距离这样的境界还相差甚远。现在细细想来，或许数学课堂原本就该是这个样子的，这体现了一名从教几十年的老教师的积淀与功力。黄先生上课喜欢讲金庸，一讲数学题就谈到令狐冲，讲无招胜有招的境界，甚是有趣。大四的时候写论文，复旦数学系秉承的是苏（步青）老和陈（建功）老时期的讨论班形式（上中—复旦导师制计划中的office hour采用的好像也是这种模式），我的论文指导老师就是黄先生。我至今记得第一次上讲台向黄先生汇报研究心得，心里甚是忐忑，黄先生听了，却点评了一句：“你适合做老师”，于是就来了上海中学，一干就是十四年。我想，导师这个名称的意义，或许正在于这里，他们不仅仅是学术上的领路人，更是人生路上的引领者。他们严谨的治学态度、风趣的上课风格、渊博的学术知识，都给予了我们太多的触动，导师的立言、立行、立德，是我们这一生都可以追寻的榜样。

高海峰教授是黄彦翔这组同学的导师，对于高中生来说，现代医学是一片广阔无边的海洋，充满了种种奥秘，高教授用幽默风趣、通俗易懂的语言，带学生领略树突细胞、抗原提呈、细胞因子风暴，将孩子们引入了博大精深的医学世界。薛军工教授是胡煜骐这组同学的导师，每次数学考试后，薛教授都会关心这些孩子的状况，同他们分享对于数学学科未来的看法。从薛教授身上，同学们体会到，一些很好的成果未必需要用上很难的东西，这更加坚定了这些孩子现在学数学、将来做数学的信念。陆昉教授是何东闻这组同学的导师，陆教授在讲述自己的学科领域时，饱含着那种对探索大自然的热情。陆教授对孩子们的影响延伸到了课堂之外，让同学们对物理学产生了更加浓厚的兴趣。据说，研究世界运行的法则现在已经成了何同学的人生目标。李志青教授是金海奕这组同学的导师，李教授带着这些孩子亲身参与到暑期的垃圾分类实践活动中，从设计问卷、绘制板报到实地考察，同学们成了最早一批接触到垃圾分类推广的上海人。陈冬梅教授是卢一骊这组同学的导师，陈教授讲授的以经济为主，却又远不止于经济；她鼓励每位学生都对未来市场的风云变幻做出预测，学以致用。课余，陈教授还会参与同学们天南海北的讨论，倾听孩子们的烦恼，跟同学们聊她的生活、复旦的日常以及她的学生们。

感谢母校的老师们，感谢你们点点滴滴不计回报地付出，在人生成长宝贵的中学阶段，遇见您这样一位人生的导师，是这些孩子莫大的幸运，诚如卢一骊同学所言，希望毕业典礼并非我们彼此熟识的终点，而是新篇章的序言。(www.daowen.com)

（撰稿：吴　坚）