在推进科技班、工程班学生“点”上专门课程走向多视角选择与深入学习的同时，不断推进面向全体学生选学的创新实验组专门课程走向多样化。从2009年开始，我校与不同的高校进行合作，先后设置了金融（与上海财经大学合作）、汽车（与同济大学合作）、人体医学（与复旦大学、上海交通大学医学院合作）、法学（与华东政法大学合作）、微电影（与上海戏剧学院合作）、主持与演讲（与上海视觉艺术学院及上海戏剧学院合作）等实验组，主要面向平行班的学生进行选学，给学生的生涯成长更多的发展空间。

2013年之后，我校进一步加强与高校、科研院所乃至政府机构以及企事业单位合作，增设了多个实验组，为学生的兴趣激活、潜能开发、志趣聚焦创设了更为广阔的空间。2013年增设了软件工程实验组（作为与同济大学合作推进“苗圃计划”的一部分），2015年增设了飞机发动机实验组（与中航商发集团合作），2017年增设了无人机实验组（与上海交通大学航空学院合作），2018年增设了脑科学与人工智能实验组（与中科院合作）、税务实验组（与市税务局合作）、地理信息系统实验组（与华东师范大学合作），2019年增设了计算机视觉和人工智能实验组（与上海交通大学合作）。不断拓展学生选择学习的空间，让他们在一定领域的实验组课程学习中发展志趣、开阔视野，提升素养。相应实验组设置时间如下图所示。

实验组模式相比其他两种模式，有以下几个特点：第一，方式更为灵活多变，可以根据某一专门领域发展，及时更新课程方式与内容，实验组的专门课程参照实验班的专门领域课程进行开发，让学生对这个领域的内容有概貌性了解。相关实验组的专门课程开设概貌列举如下。第二，提供平行班学生更多的发展空间选择，促进学生多元发展以及增加多方面的综合素养。第三，让学生在选择学习过程中认识自己的潜能发展，对未来生涯发展定位有更多的认知。

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【注释】

[1]陆梓华.用高中三年为自己“填写”高考志愿［EB/OL］.（2015-6-5）.http://xmwb.xinmin.cn/html/2015-06/05/content_7_1.htm.