修身践言，谓之善行。行修言道，礼之质。

解读：修身养性，信守承诺，这就是好的品行。言行合乎道义，这就是礼的本质。礼并不是什么玄妙的东西，只要言语得体，落落大方，就足够了。

是故学然后知不足，教然后知困。

解读：只有学习之后，才能明白不足之处，受教之后，才知道知识上的困乏。越是善于学习的人，越会明白自己还有很多不懂的地方，只有不学无术的人，才会觉得自己已经很有学问了。

苟利国家，不求富贵。

解读：只求有利于国家，不求个人富贵。一个人能够为国家做一点贡献，他的人生才会更加宽阔和有价值。为国家做贡献不全是上战场、当政客，只要做好自己的事情，就可以利国利民。

用人之知去其诈，用人之勇去其怒，用人之仁去其贪。

解读：君主用人要用他的智慧，而摈弃他的奸诈；用他的勇气，而摈弃他的急躁；用他的仁慈，而摈弃他的贪欲。任何人都有缺点和优点，聪明的人善于运用别人的优点而不取别人的缺点。这样才是善于用人。

人之所以为人者，礼义也。

解读：人之所以是人，是因为有义礼。人一旦不讲道义和礼节，唯利是图，就枉称为人了。

父母有过，谏而不逆。(www.daowen.com)

解读：父母有了过错，子女能劝谏但不要冒犯他们。人人都有可能犯错误，需要别人的提醒，但是身为子女，在提醒父母的时候要态度恭敬，不能过于尖锐刻薄，这是有违孝道的。

记问之学，不足以为师。

解读：只是让学生记忆背诵，这种人做不了老师。要成为合格的老师，就要懂得启发学生去独立思考，有自己的观点和见解。

苟日新，日日新，又日新。

解读：如果每天都能让自己进步的话，那就应该日日更新，不断进入新的境界。只有不断提高自己，才能不停留在原地而有所突破，这样才算是真正的成长。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

解读：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就会导致知识狭隘、见识短浅。古今中外许多善于读书治学并且成大器的人，大多十分重视结交学友，并在讨论交流中获益匪浅。学习是一个不断思考的过程，多向他人请教，才能提高自己的知识水平，拓宽认识的角度。

虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

解读：虽有精美的食物，不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们今天读了很多优秀的书，也知道了历史上伟大人物所具有的品质。但是，这还不够，当我们面对事情的时候，我们只有按照书中的那些观点去做，才知道对不对。