宁波市海曙区田莘耕中学　黄　莹

犹记得那年盛夏，从踏入校门的那一刻起，我便结下了与教育不可分割的缘，我知道我的教育之路将在这里扬帆启航，人生也将翻开新的篇章。在暗暗下定决心的同时，我也憧憬着那未知的、令人神往的教育之路。其实教师的工作没有任何豪言壮语，也没有惊天动地的伟绩，唯有默默耕耘，脚踏实地，去践行为人之师的职责。而正是这份职责让我坚定了方向，也让我学会了思考。

时光如白驹过隙，转眼间一年过去了。回想这一年间与两个班学生相处的种种，我的心被填得满满的。那是一种说不上来的感觉，只是从见到他们的第一眼起，我就知道我们将会相互牵绊了。一年的相处让我们更了解彼此，也更有默契。课上我们是师生，课下我们是朋友。一见到他们，我的心是绽放的，我想这就是这份职业带来的满足感吧。而对每个学生来说，老师一个关心的眼神，或是一个细微的动作，抑或是一句肯定的表扬，都可能在学生的心中洒下一片阳光。我希望能用真情去打动学生，也被学生们的反馈感动着。在这一年中，最让我难忘的是学生小杨从学期初的封闭自己、抗拒老师，到后来融入集体、成绩进步，成为班里佼佼者的故事。

让我们将时间倒退到去年的开学季，身为一个新教师，我在教学的道路上探索，也摸索着如何与学生相处。普通的一天，我正批改着学生们的英语抄写作业。突然映入眼帘的是一份抄写极不端正的作业，一看名字——小杨同学。于是，批完作业之后，我叫了一个学生去把抄写不端正的学生叫来办公室谈话，并让他们重新抄写。其他学生都带着笔和抄写本来到办公室订正，唯独除了小杨。去叫的那个学生和我反映：小杨同学接过抄写本，不以为意，不为所动。我想，那我亲自去教室请他，他总会来吧。于是，我来到教室，走到他的座位旁，此时的他正在订正抄写。我轻敲他的桌子，示意他去我办公室谈话。然而接下来是一阵沉默……这是我所没有预想到的，这应该是作为新教师的我第一次在全班面前遭遇窘境。我心中暗自想：我不能在全班面前丢了面子呀，不然以后该如何面对其他学生？于是，我走上前，一把夺过他飞驰的笔。空气再一次安静了。我们四目相对，气氛僵持着。我说：“你有什么情绪可以直接和我说。”他却低头不语，甚至粗暴地拉回了不在原位的桌子，眼泪也掉在了作业本上。我说：“老师等着你冷静后主动到办公室来。”

过了一会儿，小杨同学红着眼眶，带着英语抄写本来到了办公室。我让他坐下，继续平复自己的心情，并询问他这么做的理由。他一言不发，肩膀因抽泣而抖动着。我想了一个办法，让他把心里的话以笔头的形式写下来，小杨同学也点了点头。在他写的时候，我去其班主任处了解小杨的家庭背景与最近的情况。我了解到，原来，小杨的家庭为单亲家庭，父母离异了，小杨从小跟着母亲生活。可能他的性格相对于其他学生来得敏感，也更易受挫折。加之小学的他成绩优异，没有出现过这样的情况，所以可能一时接受不了。

了解了他的家庭情况与性格之后，我又回到自己办公室，看到纸上只有一句话：考试写得好就可以了，平时作业写不好没关系。看到这句话之后，我有点无奈，又有点遗憾。无奈的是他是这么认为的，遗憾的是考试在有升学压力的初中确实很重要，这是毋庸置疑的，但小杨只注重考试成绩却忽略了平时的练习积累。于是，我打算纠正他的这个想法，突然心中一计油然而生……

我首先把考试与平时训练的联系娓娓道来，耐心地向他解释考试虽然重要，但是如果平时不注重训练积累，那么到了考试的时候也会心有余而力不足。他似懂非懂地点了点头。接下来我把他一些写得潦草模糊的地方一一指出来，说明哪些写法容易让人误认。看得出来，他也在认真听着，我暗中窃喜。接下来，我把一些抄写端正的同学的作业拿出来与之对比，在对比中他也知道了自己的不足之处，头不禁低了下来。但是我及时鼓励他道：“只要持之以恒地训练，每次抄写作业认真对待，那么一定会有进步的。进步就是对自己最好的回报。”他的眼神似乎也坚定了些。最后我谈到，今天他对此事的态度偏激了些，老师把学生叫去办公室不一定是学生做了错事，也没有什么好畏惧的。既然老师叫你去，肯定是有事找你，那么你应该马上去办公室，做出你的答复，今天这样的反应不可取。终于，他悔过地点了点头。“那么接下来老师要给你个小小的惩罚。”听到“惩罚”二字，他的小眼忽地睁得大大的。我对他一笑：“这样吧，你来帮老师批五次抄写作业吧。由你来为班里同学的抄写评分，同时希望你更严格要求自己，好吗？”小杨同学貌似对我的“惩罚”感到诧异，但还是点了点头。然后我便让他洗把脸回教室。

到了要批抄写作业的时候，当天早上，我并没有提醒小杨同学，期待他能主动来找我。果然没有让我失望，他带着红笔默默地来到我的办公室。一句“老师，我来了”让我看到了他的改变，顿时我感到我采取的措施可能是有效的。后面几次，小杨同学不仅准时来批改英语抄写，慢慢地，我发现他的书写作业也做得越来越好了，我感到十分欣慰。不仅如此，这件事后，我和他的隔阂消除了，他经常积极地来问我问题，英语成绩也提高了不少。

这件事后，我发现教育其实是一件很有吸引力的事。虽然过程艰辛，但是只要努力，最后的结果必将是美好的。最后我有以下几点总结和反思。(www.daowen.com)

1.用心去播种浇灌

中学生还没有形成一定正确的人生观、价值观，所以在学校里需要老师加以正确、积极的引导。在一些原则性问题上，老师切不可姑息，一定要加以纠正，只有这样，孩子才能朝好的方向发展。相反，如果一些不好的苗头被忽视了，一些小问题有可能变成大祸患。所以，及时地纠正、积极地引导，对于学生的身心健康发展十分必要。

2.甘为绿叶护花

也许可以用这个词来形容——“任劳任怨”。有时候，教师一段时间的努力可以改变孩子的学习习惯等坏毛病。可能这需要老师牺牲自己的时间，多付出些精力，但是看到孩子们的改变、成长也就满足了。孩子们的成长渗透着老师的心血，但我无怨无悔，愿做绿叶，呵护一朵朵祖国的花朵。

3.给学生爱的阳光

万物需要阳光普照，才能茁壮成长，孩子也应该被如此对待，给孩子一些尊重，还我们些许回报。学生犯错误难免，老师应该多鼓励，多包容，有时候一句再平常不过的激励的话语就能在孩子内心洒下阳光。孩子毕竟是孩子，经常会犯相同的错误，给予尊重的批评，及时的鼓励，就是给予爱的阳光。

路漫漫其修远兮，教育之路才刚刚扬帆启航，我要一如既往地在这平凡的岗位上挥洒汗水，默默耕耘，静待孩子开出属于他们自己最美的花朵！