宁波市庄桥中学　芦　玮

我记得，从初中开始，我就立志成为一名中学数学教师，因此从那时候开始，我一直朝着这个目标努力。直到去年，我依靠自己的努力成了一名初中数学教师，并在同年兼任了学校104班的班主任。我的教育生涯就此启航了。

刚开始接触我们班的学生是在军训的时候。那时候的他们天真可爱，机灵活泼，让我觉得，当老师真的很幸福。也是从那天开始，我想，我要跟他们成为无话不谈的朋友。军训中途，班主任需要给自己班的学生上一堂思想教育课，那天，我很紧张。对新入职的我来说，思想教育课无疑是难点之一，因为自己只能讲没几分钟，怎么讲到一小时呢？于是，我列了提纲：1.自我介绍；2.让学生自我介绍；3.学校规范手册……就这样，我开始了人生第一节课。让我意外的是，本以为学生会乖乖地坐在位置上，等着我进去。然而一上楼梯我就听到了刺耳的声音，讲话声、笑声、追逐打闹声此起彼伏。我按捺不住心中的气愤，加快脚步，怒气冲冲地走进教室，高声大喊：“你们的小学老师就是这么教你们的吗？都这么大了，课堂纪律都不知道吗？”一时间，教室里鸦雀无声，对于刚刚的行为，我罚他们静坐15分钟，挺直腰板，不能动，不能讲话。就在这15分钟里，我们班的一个孩子引起了我的注意，他根本没有办法静下来，就算你站在他身边，一会儿他就按捺不住了，非得玩点什么或者摸点什么东西，嘴巴里还会发出碎碎念的声音，又或者忽然大笑起来。就是这样一个很有个性的孩子，在与他相处的过程中我开始懂得教育的真谛。他就是这个故事的主人公——小范。

小范来自河南，从小父母在外务工，他就与爷爷奶奶待在一起，也没有接受过良好的教育。直到小学，父母的工作稳定下来之后便带他一起来了宁波。由于从小没有养成好的学习习惯，说话随意，因此在我们班就显得格外特别。他的学习成绩从第一次考试开始就是我们班最差的。但慢慢地，我发现，虽然这个孩子在行为和学习上很有问题，但他对班级的事情十分上心。运动会上他积极报名参加1000米长跑，会在自己班同学参赛的时候加油呐喊，也会花自己的零花钱为运动员买水。我开始重新认识他，他讲义气，热心肠，是个非常善良的孩子。只是学习方面，他总是提不起兴趣，他还告诉我：“不是我不想学，而是我受不了翻书的声音，没有办法静下来。”针对这个问题，我及时联系了他的父母，经过一段时间的治疗之后，情况有了好转。但那天发生的事情，让我觉得自己之前的努力都白费了。(www.daowen.com)

那是一节周一上午的科学课，科学老师像往常一样来我们班上课，这节课的重点是生活中常见的动物。小范本就是个好奇心强又爱动的孩子，遇到自己感兴趣的内容，他一时克制不住自己，上课大声喧哗，并与周围同学交头接耳，嬉戏打闹。本不想因为他停下课的科学老师实在忍不住，上到一半，没有再上下去。为了不影响进度，科学老师把小范送到了我的办公室，并简单跟我描述了上课情况，就匆匆赶回去上课了。看到小范的时候，我很惊讶，他有很长一段时间没来过我的办公室了，各方面的表现已经比之前好了很多。一见到他，我更多的是失落，我跟他说：“等下课后我找科学老师详细了解情况，你先冷静一下。”没过多久，下课铃声就响了。我带着小范回到教室，科学老师见到他非常激动，向我细细阐述了他在课堂上的所作所为。我一时生气，也开始高声批评他，这应该是我第一次对他这样子发火，当时我实在是有种恨铁不成钢的感觉。可能是我们两个老师的语气都比较重，小范突然跑开，回到自己位置上，猛地把桌子和椅子推倒，不停地用手砸墙。这下，我的火气更大了，朝着他大喊：“你倒是还有理了！你凭什么在我们面前摔桌子砸凳子！”说着我走到他身边，想把他拽到政教处去。小范抓着墙，愣是不肯走，用牙齿咬着嘴唇，嘴里还发出呼呼的声音，脸颊憋得通红。见状，科学老师知道事态有些严重，立马来劝阻我，让我冷静下来，并耐心劝说小范，让他先冷静，冷静之后我们再好好说。时间过去了大概有15分钟，在我和小范都冷静下来之后，我问他为什么在科学课上这样做。沉默了一会儿，他告诉我：“我之前对科学课的内容都不感兴趣，也听不懂，但今天的内容我很感兴趣，很想告诉老师我的想法。”听到他这番话，不知为何，我有些感动，也有些内疚。感动的是他开始想表达自己了，开始想学习了。内疚的是我没搞清楚事情的经过便对他发了这么大的火。当我问他有没有认识到今天的错误时，他诚恳地点了点头，并跟我保证不会再有下一次。

经过这件事情，我对自己的工作有了新的认识。还记得教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话不仅仅体现了先生个人的伟大师爱，也勉励我们要关心和爱护每个学生。这是我们的天职，也是我们一生的追求。同时我意识到，要不断地给学生以力量，给学生以自信。因为我们所教的孩子，并不是个个都优秀的，他们的思想还不是很成熟，要及时、耐心地给予孩子正确的指导。而对于后进生，我们不能区别对待，要善于发现他们身上的闪光点，给予他们自信的力量。爱，是精髓，更是我此生的追求。我将用我的人格魅力，去为教育事业撒下希望的种子。我想，我应该耐心点，再耐心点。