理论教育 工作动机对成功的影响程度测试

工作动机对成功的影响程度测试

时间:2023-07-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:有什么样的工作动机就会有什么样的工作业绩。下面通过一个测试来了解下你究竟有什么样的工作动机?很多时候是依据形势来决定动机的强弱程度。有很强的事业心,并且清楚自己的方向,工作态度认真,会做长期计划。你几乎已沦为“工作狂”。由测试可以看出,工作的动力会给人一生造成多大的影响!它是成功的砝码,要想获得成功,就必须在工作中有积极的明确的动机。

工作动机对成功的影响程度测试

工作动机是我们在工作中必不可少的因素。好的动机可以让人充满动力,工作也会走上良性轨道。而不好的动机,就会让人感觉工作是艰难的,会把原本很简单的事情弄的很复杂。有什么样的工作动机就会有什么样的工作业绩。下面通过一个测试来了解下你究竟有什么样的工作动机?

以下各题,可选答案分为以下五种:

A.完全不符合我  B.不太符合我  C.无法确定

D.基本符合我   E.完全符合我

1.尽可能有效地把时间都用在工作上。(A B C D E)

2.每天要做的事情太多了,总觉得时间不够。(A B C D E)

3.经常利用零碎时间工作,例如在地铁上看专业类的书。(A B C D E)

4.经常为了更好地完成工作而彻夜不眠。(A B C D E)

5.喜欢同一时间做两件或两件以上的工作。(A B C D E)

6.经常会自觉周末加班。(A B C D E)

7.你做了比别的同事多得多的工作。(A B C D E)

8.朋友说你是工作狂,工作起来不要命。(A B C D E)

9.总会有一些事务等着你去处理。(A B C D E)

10.如果不能专心工作就会让你觉得很忧心,怕做不好工作。(A B C D E)

11.经常会为自己安排一些超出能力范围的工作。(A B C D E)

12.工作时,与工作无关的一切都抛在脑后,即使是重要的私事。(A B C D E)

13.尽量做到不把工作带回家。(A B C D E)

14.尽可能减少工作的时间。(A B C D E)

15.把工作交给别人时,总是担心别人不能胜任。(A B C D E)

16.对你而言,工作只是赚钱而已,只是生活中的极小部分。(A B C D E)

17.你经常觉得“多做无益”。(A B C D E)(www.daowen.com)

18.如果条件允许,根本就不工作。(A B C D E)

19.按你的能力,职位可以更高的,但你不想卷入职位竞争中。(A B C D E)

20.如果打打零工就可以糊口,是最好不过了。(A B C D E)

21.你喜欢休假的感觉,可以尽情享受,什么事也不做。(A B C D E)

22.碰到好天气,你会放下工作,到郊外去玩。(A B C D E)

23.相信“爬得越高,跌得越重”。(A B C D E)

24.相信钱是赚的,不是攒的,该花就花,没了再说。(A B C D E)

25.认为整天都埋头工作的人令人乏味,不把工作看得太重要的人大都比较有趣。(A B C D E)

测试标准:

1~12题,选择A不得分,选择B得1分,选择C得2分,选择D得3分,选择E得4分;

13~25题,选择A得4分,选择B得3分,选择C得2分,选择D得2分,选择E不得分。

然后将各题所得的分数相加。

结果分析:

总得分为0~30分。这种人很希望自己能成功,但却不想付出辛苦,努力工作,觉得赌运气是最好的选择。如果想成功,就要克服这种缺乏工作动机的毛病,否则成功的机会微乎其微。有了好的工作动机,就会有工作积极性,要知道工作不是为了别人,其实是为了自己。

总得分为31~55分。追求成功的动机稍高,想要成功,但是一想到成功要付出巨大的辛苦做代价就退缩了,很大程度上存在着坐享其成的想法。要尽快把成功的想法付诸行动,让自己发奋起来,不然就只能在公司基层混日子了。

总得分为56~70分。是个实用主义者,有能力做好本职工作,但是却不会为了成功进一步努力。很多时候是依据形势来决定动机的强弱程度。这类人只有在压力很大或者非常有成功诱惑时,才会通过努力获得成功。本身就有能力,那就要去加倍努力,只有这样才能走向成功。

总得分为71~85分。很会利用一些对自己有利的形势,并鞭策自己去努力创造机会。有很强的事业心,并且清楚自己的方向,工作态度认真,会做长期计划。自信和精力来自于不变的目标和动力。

总得分为86~100分。你几乎已沦为“工作狂”。非常想获得成功,但是成功却不只是努力工作这一个因素构成的,还有其他很多方面,不要只顾着工作而忽略了其他。应注意处理好人际关系,成功将会更容易,否则会有成为孤家寡人的危险。

由测试可以看出,工作的动力会给人一生造成多大的影响!它是成功的砝码,要想获得成功,就必须在工作中有积极的明确的动机。

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