1.阅读“交流平台”的内容，分小组完成学习单。

将学生分成四个研究小组，每个小组研究一篇本单元的课文，合力完成学习单。

2.学生交流分享。在回答问题的时候请学生具体说一说描写人物的方法及其效果。

教师相机补充。典型事例：选用典型事例，并把它写具体，是刻画人物形象的重要方法。人与事是分不开的，一个人往往在做事情或与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应该选择最能表现人物特点的典型事件来表现人物形象。

肖像描写：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮、表情、仪态、风度、特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文常用的表达方法。

动作描写：动作描写是通过对人物个性化的动作的描写，来揭示人物性格的一种写作手法。在写作中为了表现人物特点，突出人物形象，可以抓住人物动作进行细致描写。(www.daowen.com)

心理描写：心理描写是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……）挖掘人物的思想感情，刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

神态描写：神态描写与肖像描写是有区别的，神态描写主要是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

侧面描写：在写作中为了表现人物特点，突出人物形象，可以描写周围人的反应，简洁地写出人物的特点。

3.发散思维：想一想，在学过的课文中，有哪些人物被描写得活灵活现？用了什么写作手法？