凌晓群

教材分析

《人物描写一组》这篇课文是五年级下册习作单元的第一篇课文。习作单元是部编版教科书中的一个特殊单元，整个单元的学习都是引导学生学习习作方法，指向习作运用的。而本单元的语文要素之一是学习描写人物的基本方法。这个方法之前就有所安排，所以学生学习本单元是属于对能力的进一步强化。

本篇课文是相对特殊的一篇课文，这在部编版教科书中安排得并不多，三个片段分别选自三部小说，每个片段的指向不一样：第一个片段通过有特色的连贯动作表现了小嘎子的机灵；第二个片段通过对祥子的外貌描写，表现了祥子的生命力；第三个片段通过对一个动作不同层次的描写，写出了严监生的吝啬。像这样抓住人物的某些方面将人物的特点表现出来，正是本单元所要学习的习作方法。

课后习题作为最重要的助学工具，也有非常明确的指向：第一题让学生读三个片段，并结合文本内容说说自己对人物的印象；第二题围绕语文要素展开，让其成为学生学习的落脚点。

所以，本文的学习，应该引导学生自己去研究、发现，从而帮助学生更好地内化、运用习作方法。

教学目标

1.认识“嘎”“绊”等生字，读准多音字“监”，会写“跤”“搂”等生字，会写“摔跤”“手疾眼快”等词语。(www.daowen.com)

2.能抓住关键词句，体会人物的形象。

3.能在阅读中掌握片段所用的人物描写方法，并体会人物描写方法在表达上的效果。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：2课时

第五单元学情分析

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