接下来我们来学习“词句段运用”。

1.让我们先来看“词句段运用”中的第一项。请你自己读一读提示。

2.根据提示进行自读，交流。

3.应该怎么结合句子中的具体描写体会人物的内心呢？交流反馈：

（1）例句一：围绕“一支接着一支地吸着烟”这一动作描写，猜测毛主席可能在想什么。

（2）小结：抓住动作描写，体会毛主席得知岸英牺牲这个消息后内心的悲痛。

4.剩下两个例句中哪些描写让你体会到了人物的内心？他们当时心里可能在想些什么？交流反馈：

（1）例句二：神态和动作描写“愤怒地注视着”“转过身来”“坚定”，语言描写“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

黄继光可能在想：这是最关键的一场仗，我们一定要完成这个艰巨的任务，哪怕牺牲也是值得的。从中感受到黄继光的英勇无畏。

（2）例句三：动作描写“看了看”，神态描写“喉咙哽了一下”，语言描写“同志们……”“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”

将军可能在想：岛上战士们的生活条件很艰苦。他们自己辛苦种出的蔬菜一口都舍不得吃，却拿来给我吃。我要和战士们共同分享。

5.出示三种情景：焦急地等人，期待落空，久别重逢。想一想这些情景之中的人物心情是怎么样的呢？他们可能会做出哪些举动？表情可能是怎么样的？会说些什么？请你选择其中的一种情景，照样子写一写。

6.分享交流。

7.接下来我们来学习“词句段运用”的第二项。出示两个例句，请两位学生朗读。（其余学生自读）

8.自读句子，交流读后的发现：这两个句子写出了人物与平时不同的表现，它们都是先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现。

9.为什么要这样写呢？对比阅读：

原句：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(www.daowen.com)

改后的句子：手术台上，沃克医生双手有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

10.交流发现：改的句子中少了沃克医生平时手术时的表现——“从容镇定”，而原句以沃克医生平时的从容镇定做铺垫，并用“一向……这次”的句式将前后紧密地联系起来了，这样更能凸显出此刻手术台上的沃克医生表现的特别之处。

11.同桌交流例句二的表达效果。

12.小结：同学们说得真好，运用对比，能够写出人物与平时不同的表现，同时增强句子的表达效果。

13.仿说练习。

（1）出示主题：①得到了梦寐以求的玩具。

②在高手如林的比赛中获胜。

③丢失了最心爱的玩具。

④“老好人”发火。

（2）温馨提示：

①平时的表现可以说得简略一些，在句子中作为铺垫。当下的表现可以具体说一说，两部分的反差可以强烈一些。

②可以用一些句式将平时和当下两部分内容联系起来。

14.交流、展示：

（1）我向来看淡比赛的输赢，可是能在这一次高手如林的比赛中获胜，我实在按捺不住内心的喜悦，嘴角忍不住上扬，一回家就把这个消息告诉了爸爸妈妈。

（2）“老好人”平时被人欺负了也毫不在意，但这一次可不一样，他脸上一下子起了青筋，握紧了拳头，声色俱厉地斥责了他的同桌。