张 文

教材分析

《清贫》是第四单元的一篇略读课文，本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。课文是方志敏1935年在囚室中写的，采用了直抒胸臆与讲述事件相结合的方法，以第一人称叙述了他被俘后被两个国方兵士搜身、逼问的经历，表现了方志敏对清贫的理解，展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。本文叙述的事件有着特定的历史背景，学生理解起来可能有一定的困难，课前可以布置学生查找相关资料，初步了解方志敏。

略读课文是对精读课文的补充与延伸，重在迁移精读课文中的学习方法，进行巩固运用。教学时应注意放手让学生自主阅读，交流自己的阅读体会。课文前的“学习提示”为学生的学习提供了导向：1.要求学生默读课文，引导聚焦能体现方志敏品质的语句，说说从方志敏的自述和他同两个国方兵士的对话中体会到了他怎样的品质。2.和其他同学交流自己对“清贫”的理解。教师还可以引导学生结合当下的生活实际丰富自己对“清贫”的认识。

教学目标

1.认识“筹”“矜”等生字，读准多音字“吓”。(www.daowen.com)

2.默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。

3.能结合体会说出自己对清贫的理解。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：1课时

教学基本程序　教学调整