1.引导学生组建活动小组。

（1）提出组建小组的要求：本次综合性学习需要大家以小组合作的形式来完成，主要任务是查找体现汉字趣味的资料，可以搜集字谜，也可以搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联等。大家可以根据自己的设想来组建小组。

（2）学生自由组建小组。

（3）了解小组组建情况和各小组的活动设想，根据情况进行适当引导，使做各项任务的人数相对接近。

（4）引导学生回顾小组合作的要求：推选一名组长，每组组员要承担相应的任务，分工的同时能够合作。

2.指导学生制订小组活动计划。

（1）提示学生制订活动计划的要求和步骤：先确定分工，再讨论确定活动时间、流程和展示形式，最后写活动计划。

（2）指导学生确定组员分工：选择开展猜字谜活动的小组，可以每位组员承担一类字谜的搜集；选择举办趣味汉字交流会的小组，可以全组针对一类资料进行搜集，也可以由一位组员承担一类资料的搜集。

（3）小组自由讨论活动计划，教师巡视指导。

（4）各小组交流讨论确定的活动内容、分工及活动时间、流程与展示形式，教师点评指导。

（5）出示活动计划范文，引导各小组参考范文样式，整理小组商讨的活动计划，并由一位组员记录下来。

活动计划范文：

“古诗”小组活动计划

组长：丁宁

组员：谢晨晨、王大力、蔡静华(www.daowen.com)

时间：3月19日、3月20日下午放学后

地点：丁宁家

活动内容：查找体现汉字特点的古诗

活动过程：

1.查找古诗。

2.整理搜集的资料。

3.制作一份小报。

活动分工：

1.上网查资料。（谢晨晨）

2.借助书本查找。（王大力）

3.请教家长和老师。（丁宁）

4.小报制作。（蔡静华）

3月18日

（6）各小组根据范文及教师讲评整理活动计划。