（一）词语意思猜一猜

1.读一读，注意读准字音。

2.猜一猜，这些词语有什么特点？用自己的话猜一猜这些词语的意思。

3.说一说，在交流过程中引导学生说出了解词语意思的方法。（比如结合影视作品、联系学过的古诗文、拆分词语等）

4.找一找，你还积累了哪些这样的词语？用自己的话说说这些词语的意思。在交流过程中，可以列举一些词语，注意引导学生说出了解词语意思的方法。

（1）如何：这里是“为什么”的意思。

（2）但凡：凡是，只要。

（3）岂：表示反问。有“难道”的意思。

（4）围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。(www.daowen.com)

……

（二）句子意思猜一猜

1.读一读，注意读正确。

2.说一说，说说加点部分的意思，重点交流如何猜出这些词语的意思。

3.在交流的基础上，引导学生提炼理解难懂语句的方法。

（1）联系上下文理解“请勿自误”的意思。

（2）“喜不自胜”这个词可以抓住关键词“喜”来想，这样就知道了是形容非常高兴，不能控制自己。“瞑目蹲身”这个词，可以抓住关键词“瞑”“蹲”，然后通过想象画面、做做动作来理解，能猜出是闭上眼睛，蹲下身体的意思。（抓关键词想象画面，做动作来猜大致意思）

（3）理解“拱伏无违”“序齿排班”时可以联系上下文，知道这里是写众猴拜石猴为王，这个场面可能在电视里看到过，所以这两个词大概是说众猴列队站好、拱手跪拜。（联系上下文，回忆影视剧中的相关场面来猜大致意思）