1.阅读交际任务，明确讨论内容。

今天我们从选课文、分角色、怎么演三个方面展开讨论，每个组可以选择一个方面重点探讨。

选课文：回顾本单元的课文，哪些课文比较适合表演？这些课文有哪些特点？

分角色：找一找这篇课文中有哪几个角色，这些角色分别有什么特点，本组的人数是否合适，组里哪位同学演哪个角色更合适。说说为什么。

怎么演：怎么把课文改成剧本？需要在哪些地方增加表情、动作？需要哪些道具？怎么搭配服饰？

2.阅读“小贴士”，明确交际要求。

除了要了解讨论的具体内容之外，我们还要明确在交流的过程中应注意的事项，一起来看看“小贴士”的内容吧。

（1）主持讨论时，要引导每个人发表意见。

主持人要积极引导组员发言，认真观察组员的表演，留心表演中好的地方与需要改进的地方，并在讨论的过程中努力调节。

（2）尊重大家的共同决定。(www.daowen.com)

作为组员，如果自己的意见和别人的想法不一样，要尽力去倾听别人的观点和理由，不情绪激动，不一味反驳。如果最后大家都没有支持自己的意见，也不过分坚持自己的想法。

3.轮流主持，落实交际要点。

（1）教师示范主持。

师：我们已经学过很多名著故事了，也认识了不少经典的人物，大家讨论一下，你们想选择哪篇课文来表演呢？

生1：我觉得《草船借箭》比较适合表演课本剧，里面的经典人物很多，而且各有特点，可以通过动作、语言、神态等表现出来。

生2：我认为《景阳冈》也很适合表演课本剧，表演老虎的同学还可以穿上特制的虎皮衣服，会更加形象生动。

（2）小组展示，教师引导。

（3）其他小组评价。