1.梳理人物关系。

（1）《红楼梦》原著中有名有姓的人物多达几百人，而作者曹雪芹的伟大之处在于，他笔下的这几百人各个有血有肉、个性鲜明。短短的选文中，出现了不少人物。你们能快速找一找，把里面有名有姓的人物圈出来吗？

（2）交流反馈。

2.这篇节选内容中，对于哪个人物的描写花的笔墨最多？对于贾宝玉这一个人物，你有什么了解？

3.那么，在这篇课文中，这位贾宝玉，会给你留下怎样的印象呢？让我们读读课文，用“____________”画出描写宝玉言行的句子，并在旁边写写批注。

4.反馈交流，重点引导学生读第3～4自然段。

我们再细细读读第3～4自然段，找找从哪些地方感受到了宝玉的随和。

（1）抓小丫头的“笑”。同学们，我们一起来找一找，课文里有多少个“笑”？这一片欢声笑语，也是“春趣”所在呢！(www.daowen.com)

（2）抓宝玉的言行。

宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”

袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。

宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”

引导学生抓住人物的语言、动作、神态，感受宝玉的善良、纯真。

5.引导：读书读书，贵在能从书中看到生活的影子。《红楼梦》的伟大之处更在于，它描写的其实就是当时社会的一个缩影。每一个人物都是真实而鲜活的，每一件事情都是似曾相识的。所以，读古典名著，我们要去品味这些名著中的人物，读出自己的思考。