1.教师引导：刚才，我们抓住关键的语句，读出了武松的人物形象，那么你再读一读喝酒、上冈和下冈三个部分，说说你读出了怎样的武松。

2.学生反馈，教师重点引导。

（1）读喝酒部分时，根据学生反馈引导：在上冈之前，武松执意不听劝阻，要喝酒。同学们可以找出武松要酒的句子，完整地读一读，说说发现。

主人家，快把酒来吃。

这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。

好的切二三斤来吃酒。

好酒！

主人家，怎的不来筛酒？

我也要酒，也再切些肉来。

你如何不肯卖酒与我吃？

原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？

休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。(www.daowen.com)

端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。休得胡说！便是你使蒙汗药在里面，我也有鼻子。

不要你贴钱，只将酒来筛。

就有五六碗多时，你尽数筛将来。

预设：发现武松固执。

（2）找出武松上冈前听说有老虎的反应和上冈后看到榜文的反应的相关句子。

武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”

武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”

武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”

武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”

预设：发现武松很爱面子。

3.出示课后练习第四题，教师引导：其实人们对武松的评价各不相同，所以，读了全文之后，你觉得武松到底是一个怎样的人？结合文本说出理由即可。