就业是人生中一个非常重要的节点。当孩子长大成人之后，学习和掌握了一些基本的知识和劳动技能，就需要开始自己谋生，寻找合适的就业岗位，走向社会和融入社会。就业的类型大致可以分为体力型、技能型、智力型，不同的工作有不同的侧重，界限不一定非常清楚，体力型也可能含有一定的技能和智力要求。孩子从学校毕业，如果不准备继续读书，就需要考虑就业问题。初中高中毕业孩子的就业，主要是按照父母的安排，从事一些相对简单的体力型劳动。大学毕业的孩子，多数喜欢智力型工作，就业问题有自己的一些想法，不一定完全听父母的，两者的意见有时相差很远。但无论如何，孩子不能闲在家里，一定要在社会中磨炼。

（一）选择

就业是一件大事，父母非常关心孩子的就业选择。多数情况是父母希望给出一些建议，而孩子往往觉得要尊重自己的内心，与父母的想法不十分一致。因为父母的社会经验丰富一些，多从现实考虑；孩子接触社会少，多按自己的感性选择。

1.途径

从孩子自身的角度，就业选择大致可以有三条途径：

利用专业。孩子经过四年的大学学习，基本上都一个明确的专业，这也是进入社会的最初资本，要尽可能利用专业。如果在就业选择上能发挥自己的专业特长，那是比较理想的，也许能成为孩子的终身职业。但许多单位招聘时对专业要求比较宽泛，主要希望有工作实践经验，重在实际工作能力。例如有的学校招聘授课教师，需要应聘者试讲，看个人的能力发挥，不是学历越高越有优势，而是看讲课的条理、层次、通俗和技巧等。

扩展专业。大学学习的大多数课程都是相近或相似的，只有专业课有所区别。大学毕业的孩子，完全能够适应一般的岗位，特别是相近的岗位。可以考虑在专业方面的扩展，这样就扩大了就业的选择范围，更容易找到工作。实际上，专业的应用是在具体的操作岗位上，个人专业的发展主要是在实践和研究中，并随着行业的发展而发展。

改变专业。中国是熟人社会，如果亲戚朋友有门路推荐，这样进入一个行业就比较容易，但往往可能改变专业。学校学的东西，一是知识，二是能力。需要明确的是，能力比知识重要。专业被压缩在很小的范围内，很多人最后干的都不是所学的专业。具体到某一个单位，只要是大学毕业，实际上许多跨专业工作都是可以做的，例如很多工科的学生就业后，做文字工作，甚至当领导秘书，职业发展也相当不错。

2.顺序

就业选择，最主要的是行业的选择，比如金融行业、电力行业、医疗行业、教育行业，这是就业方向。其次是单位的选择，每一个行业都有许多单位，例如金融行业有银行、保险、证券、监管等单位，电力行业有设计、施工、生产、管理、物资等单位。再次是岗位的选择，希望能学以致用或是与专业相近。最后才是个人的专业特长，如果能发挥个人的兴趣爱好，那就是很理想了。从主观的角度看，就业选择是从个人特长到行业的顺序考虑；从客观的角度看，就业选择是从行业到个人特长的顺序考虑。这两种不同的思考方式，有不同的侧重点，需要结合起来考虑。

3.原则

从现实的角度看，除了一般的条件之外，就业选择还要考虑工作地点、工资收入、离家远近、发展潜力等，这些也是重要的因素。总体原则：一是资源原则，资源在哪里就考虑选择到哪里，资源包括国家资源和个人资源。二是经济原则，哪里经济发达，就考虑选择到哪里，经济发达地方的人口、资金流动性大，就业机会多。三是发展原则，哪里有利于个人发展，就考虑选择到哪里。发展条件是综合的，包括行业在国民经济中所处的地位，单位在行业中所处的环节，家庭作为个人发展大后方的距离远近等。

需要指出的是，家庭成员之间要能够相互照应，特别是孩子年轻时得到父母的照顾是非常重要的，包括成家、带小孩等；以后父母年纪大了，还需要孩子照顾父母。另外，城市的生活成本集中体现在城市的住房上，但房价最终是要大家承受得起，不要太看重生活成本。经济发达的地方生活成本自然高，相应收入也会高一些，只要能生存就能发展。

4.困难

就业选择存在许多困难。从条件方面看，国有企业人满为患、学历要求高；公务员除了有学历要求外，还需要参加统一选拔考试；民营企业情况差别大，高学历人才的需求量少一些；中介等服务机构常常需要有一定的从业资格；相对来说，通用的技能型专业，如会计、文秘、人资管理等比较容易找到工作。从过程方面看，缺少信息或者信息过多，不利于具体的选择；网上招聘，投了简历之后，如石沉大海，常常没有回音；人才招聘会上，经常是喜欢的单位不招人，招人的单位又不喜欢，选择和被选择之间处于一种矛盾状态。从个人方面看，刚从学校毕业的孩子，其认识往往跟不上现实。很多孩子都是理想化，或者说是好高骛远。有的甚至想离家远一些，总想逃离父母的监督。年轻人的社会经验少，对求职难度估计不足，考虑问题往往不够全面。

（二）尝试(www.daowen.com)

对于准备就业的孩子，总想进行各种尝试，都想自己去闯一闯。这就需要更加贴近实际、接触社会，尽可能获得一些直观感受。

1.实习

实习是很好的接触社会的机会，大一、大二的一些社会实践课，可以帮助孩子更多了解社会，熟悉社会的不同行业、不同分工，以及企业的组织、生产、运行和管理等，接触一些基本的工作流程，感受实际的社会生活。到了大四，可以结合自己的就业考虑，选择相应的实习单位。进一步了解单位的业务和发展前景，扩大相关人员和业务的接触，为后续的就业打下一定的基础。很多人都是通过毕业实习，进入就业单位的。

2.试用

进入一个单位，签订劳动合同，一般都有一个试用期。试用期是用人单位对新招收员工的思想品德、劳动态度、实际工作能力、身体情况等进行考察的期限，最多不超过6个月。试用期包含在整个劳动合同期限内，新员工在试用期间享有全部的劳动权利。除了在试用期间被证明不符合录用条件、严重违反用人单位的规章制度等法律规定的情形以外，用人单位不得无故解除劳动合同。一般情况下，试用期满单位和个人都会继续履行劳动合同。当然，个人在试用期内提前三天通知用人单位，也可以解除劳动合同。

3.适应

从学校学习到社会就业，孩子的生活发生了很大的变化。刚到一个单位，面对的人和事都是陌生的，需要虚心向周围的同事请教；熟悉工作和环境有一个过程，每天可能重复一些简单的劳动，或者做的是最初级的事；上班的时间要自觉遵守劳动纪律，不可迟到、早退；工作时可能长时间站着或坐着，一天下来感到腰酸背痛；原来的同学都已经离开，需要在单位找到新的玩伴，拓展人际关系。所有这些都有一个适应的过程，重要的是嘴甜一点，多主动跟同事打招呼；手脚勤快一点，多做事、多跑腿，这样同事之间的关系也就融洽了。

（三）变换

孩子参加工作，有了一份工资，开始自食其力。但是年轻人可能还有梦想，对自己的人生有更多的考虑，包括工作岗位、所在行业、生活地域等。或许当初的就业，是阴差阳错，不是个人的真实愿望，变换工作也就成必然了。也有一些孩子，开始时自己尝试就业，感到不顺或不理想，后来还是按照父母的安排，或者进入亲戚介绍的单位。

1.技能积累

参加工作、进入社会，开始了人生的新历程。经历就是财富，到一个单位求职，被问得最多的就是工作经历和业绩。用人单位非常看重实际工作能力，看能够做什么，高学历并不一定能解决实际问题。因此到一个单位，需要爱岗敬业，把岗位上的事做好，这就是自己的资本。要针对行业的特点，结合岗位工作了解单位组织体系和运作机制，不断积累工作经验。对于一些有执业资格要求的岗位，需要利用业余时间复习，努力准备参加考试。取得执业资格，就像给自己插上翅膀一样，职业选择范围无疑就扩大了许多。

2.等待时机

社会在快速发展，各种业态不断产生和改变，新业态如网店、外卖、快递、宠物店等到处可见，传统服务业持续焕发新的生机，各种中介服务不断涌现，民营企业迅速发展。进入一个行业，开始可以先做伙计，等有了资本和技能的积累，有能力的人也可以做老板。经验表明，机会总会不断出现，特别是当今的社会，即使是在一个行业内也有很多的机会，包括不同级别单位的招聘。关键是要学会等待，要使自己成为一个对社会有用的人，当机会来的时候，能够当机立断，有能力把握机会。

3.一技之长

进入社会，最重要的是要有一技之长。干一行、爱一行，爱一行、专一行，做员工需要懂行，做老板更需要懂行。学会一技之长并不难，只要肯付出都能学会，关键是不要朝三暮四，不要好高骛远。最不可取的就是什么都理想化，又不愿做具体的事务。很多与民生相关的工作，都是很普通的，但永远不会过时。外卖是餐饮的延伸，网店是商店的延伸，只是结合了新技术，销售模式有所改变，门槛变低了。一技之长是每个人生存的本领，是个人的核心竞争力。