师：我在读这本书的时候，发现了三个超级有趣的故事，说实话，把我肚子都笑疼了。哪三个呢？（大屏幕出示《樱桃巧克力大蛋糕》《吃苹果大赛》《洋葱的妙用》）现在，小组内商量商量，选出一个最有意思的故事。只能选一个哦！选好后坐好。选好啦？组长起立，告诉大家。

师：下面进入我们的“读书比赛”时间，克拉拉有话要对大家说。仔细听。（出示温馨提示）

温馨提示：

1.各小组选出一个故事。

2.每个同学静下心读书，坚持把一个故事读完。

3.读完后，想想故事中最有趣的地方，多读几遍。(www.daowen.com)

师：清楚了吗？我们比一比哪一组同学读得最认真。老师也想看看谁是最爱读书、最会读书的孩子。读吧。

（教师随时关注学生的读书姿势、端书姿势和读书状态）

师：各小组的同学读得都很投入。刚才你们读书的样子太可爱了，很积极、很投入。

【评】

这是学生自己的读书板块，教师的温馨提示很好：第二条是“每个学生静下心坚持读完一个故事”。对于喜欢读书的学生来说，读完一个故事不在话下，这个提示主要是针对那些平时不怎么喜欢读书的学生。第三条是“想一想故事中最有趣的地方，多读几遍”。这可以督促学生边读边思考，也为后面小组交流和全班分享作好准备。可以讨论的是三个最有趣的故事都是教师事先规定好的，不是学生自己提出的。其实教师认为最有趣的不一定是学生感到最有趣的，因此不如将选择权还给学生，让每个小组自己选择最有趣的故事来读，这样对提高学生交流的积极性和主动性都有好处。