师：怎样才能进一步认识这些动物的特点呢？这里有一首好玩的儿歌，里面介绍了各种各样的小动物，我们一起来读一读。这些字我相信大家都会认，自己先读一读，然后我们一起来朗读。

（师生齐声朗读：

青蛙眼睛大，老鼠眼睛小，蜜蜂嗡嗡嗡，小羊咩咩叫，小鸟吃虫子，小鹿吃青草，公鸡起得早，小猫睡懒觉，蜗牛慢慢爬，小兔快快跑，鱼儿水里游，雄鹰冲云霄。）

师：这里一共介绍了多少种小动物？你最快举手，请你回答。

生：12种。

师：对，给他掌声！从儿歌里，我们认识了动物的哪些特点呢？

（师生对话，明确：不同的动物有不同的特点，长相不一样，叫声不一样，饮食不一样，睡觉的习惯不一样，行为习惯不一样，生长环境不一样。归结起来是外形和生活习性都不一样）

师：这些特点，可以通过我们的观察发现，也可以通过与其他小动物作对比来发现。像这里说眼睛的大小，单独看看不出来，跟其他动物相比后，你就知道青蛙的眼睛特别大，老鼠的眼睛特别小。

师：下面我们来玩个游戏，我知道大家最喜欢玩游戏了。请大家来比较两种常见的小动物，小猫和小狗。你们知道这两种小动物有什么不同的地方吗？首先比较明显的不同之处，猫是怎么叫的？

生：喵喵喵……

师：对，会写吗？

生：会。

师：狗怎么叫？

生：汪汪汪……

师：除了叫声，还可以从哪些方面比较小猫和小狗呢？下面我们以小组为单位来竞赛一下。请按照8人小组进行讨论，小组长负责填写记录，时间为3分钟。看看哪个小组完成得又快又好！注意，讨论的时候声音要稍微控制，不要影响别的小组哦。

（生小组讨论，填写答案）

师：纸上都填满的小组，举手看看。（有两个小组举手）我们来看看这些小组的情况。好，你们组从哪几个方面来比较，比较出了什么？大家留心听，说对了就鼓掌表示。

生：第一是叫声，小猫的叫声是喵，小狗的叫声是汪。第二是耳朵，猫耳朵是竖起来的，狗的耳朵是耷拉下来的。第三是尾巴，小猫尾巴长，小狗尾巴短。第四是鼻子，小猫的鼻子是迟钝的，小狗的鼻子很灵敏。最后一个是眼睛，小猫的眼睛比较大，小狗的眼睛比较小。（生鼓掌）

师：不错！一共比较出五个方面的不同，其中好几个方面都是围绕外形来讲的。我们看看其他组还有没有别的答案。你们这一组谁是组长？好，你来说一下。有没有和刚才一组不同的地方？把不同的地方说出来。

生：小猫吃的食物是鱼和老鼠，小狗吃的是骨头和肉。

师：对不对啊？

生：对！

师：哦，你们也写了耳朵和鼻子。看来大家都关注到了猫和狗的外形不一样。那么尾巴长短是不是它们最突出的不同呢？因为猫有很多品种，狗也有很多品种，所以尾巴的长短不一定就是它们最突出的特点。黄老师给大家一个参考。

（投影：(www.daowen.com)

外形：猫如虎，狗像狼。叫声：猫喵喵，狗汪汪。食物：猫吃鱼，狗啃骨头。作用：猫捉老鼠，狗看门口。习性：猫爱干净，狗随地大小便。脾性：猫温顺、淘气、胆小，狗忠诚、乖巧、勇敢……）

师：如果要比较它们的样子的话，小猫长得像哪一种动物？

生：虎。

师：老虎。狗更像——

生：狼。

师：对呀，猫的脸比较圆，像老虎；狗的脸比较长，像狼。吃的东西不同，刚才有同学比较出来了。习性里面还有一点是小猫爱干净，它怎么个爱干净法啊？

生：它不会随地大小便。

师：除了这个呢？最突出的是它吃完东西之后，会怎样？

生：擦嘴巴。

师：对呀，猫会自己洗脸。但是，你看过小狗自己洗脸没有？

生：没有。

师：还有一个不同的地方，若是从本领和脾气来讲，狗是最听话、最忠诚的，所以狗可以帮人们看门口。而猫最大的本领是——

生：抓老鼠。

师：是啊，其实每种小动物都有它们各自的特点，如果我们多观察，多了解，对我们写好小动物是不是很有帮助啊？

生：是。

师：但是要注意，就算都是猫，比如说这一只猫和那一只猫，它们是不是一样的？（指着PPT里两只不同种类的猫的图片）

生：不一样。

师：是的，就算是同类动物，也会有不一样的地方。它们的毛色不一样，品种也不一样。如果都是波斯猫，你家养的和他家养的是不是一样的？

生：不一样。

师：所以要细心观察每一个小动物，了解它的特点。了解了小猫和小狗的不同，我们明白了每一个小动物其实都有自己特殊的地方。

【评】

这个板块指导学生如何认识小动物的特点，教师通过一首儿歌引入，然后让学生小组讨论，填写猫和狗的不同特点，再全班交流。其实教师在布置观察作业的时候只是提出多方面观察的要求，并没有刻意提出抓住特点。不过学生在观察时都抓住了小动物的特点，比如前面交流的学生都抓住了乌龟的外形特点，小狗吃食时的特点。其实学生分辨小动物的特点不难，难的是如何写出小动物的特点。因此不如将这些时间花在让学生当场写小动物的特点上，写完以后再去点评哪些同学写出了小动物的特点，哪些同学没有写清楚，这样有针对性的指导更加有效。教师应该将时间花在刀口上。