（媒体出示森林、小动物图，配乐）

师：这是一座美丽的大森林。在这里，住着许许多多可爱的动物。你们听，小鸟在唱歌，瞧，小鸭子也一摇一摆地走来了，还有——

生：大象、小兔、熊猫……

师：森林里的小动物全都出来了。这可真是一个热闹的早晨！

（师身上贴狮子的卡通图片扮演狮子王）

师：我是狮子，是“万兽之王”。

（出示词卡：万兽之王）

师：知道什么是“万兽之王”吗？

生：“万兽之王”就是万兽里的大王。

师：对，万兽里的大王、首领，这里的“之”就是“的”的意思。

师：（指自己）我的本领是管理所有的动物。你们是谁呀？能介绍一下自己吗？

生：我是鹦鹉，我会学人说话。

师：你的本领可真大！

生：我是豹子，我跑步很快。

师：我知道，你是跑步冠军呢！

生：我是小白兔，我喜欢吃萝卜。

生：我是螃蟹，我喜欢横着走路。

生：我是百灵鸟，我的歌声可好听啦！

生：我是猫，我会在夜里出来捉老鼠。

师：是啊！你们都有自己的生活习惯。今天，我在这里召开森林大会，是要正式地告诉大家一件很重要的事情，我宣布——(www.daowen.com)

（播放动画配音：

从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。）

（出示词卡：星期）

师：一个星期有几天？

生：七天。

师：今天星期几？

生：今天是星期二。

师：请你们也来学学“万兽之王”，看谁能把这句话读好。

（指生朗读）

师：嗯，很流利。这可是狮子大王在说话，能不能读得更加神气些？

（指生朗读）

师：真威风，就像一个万兽之王！来，我们大家一起来读读。

（全班齐读）

师：“从现在开始”就是我们今天要学习的这篇课文的课题。

（板书：从现在开始）

（生齐读课题）

【评】

从解释“万兽之王”开始引入教学，创设情境。