一、用“______”画出加点字的正确读音。(6 分)

二、看拼音，写词语。(8 分)

三、先组词，换偏旁组成新字，再组词。(6 分)

四、将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。(7 分)

一摇( 一 )( 晃 ) 夺( 门 )而( 逃 ) 耿耿( 于 )( 怀 )

( 气 )焰嚣( 张 ) 争( 分 )夺( 秒 ) 兴( 高 )采( 烈 )

我兴高采烈地跳起舞来。

五、照样子，写词语。(9 分)

六、按要求写句子。(12 分)

1.大家的掌声给了小英极大的鼓励。(改为反问句)

大家的掌声难道没有给小英极大的鼓励吗?

2.他很文静，默默地坐在教室的一角。(用加点词语写句子)

他总是不听父母、老师的话。

3.我把他们带到一个商场。(改为“被”字句)

他们被我带到一个商场。

4.奶奶做家务。(扩句)

今天，奶奶做了许许多多的家务。

5.老师走进来。(扩句)

老师满面笑容地走了进来。

6.我和小伙伴一起高高兴兴地在广场上玩。(缩句)

我和小伙伴一起玩。

七、把下列句子排列成一段通顺的话。(5 分)

( 3 )小白兔又跑去问蜜蜂。蜜蜂说：“太阳光是红色的。”

( 1 )太阳光是什么颜色的呢?

( 4 )为什么它们说的不一样呢? 小白兔就去问彩虹。

( 2 )小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的。”

( 5 )从彩虹那里，他知道了太阳有七种颜色。(www.daowen.com)

八、日积月累。(4 分)

1.积爱成福，积怨成祸。

2.仁者爱人，有礼者敬人。

3.与人善言，暖于布帛； 伤人以言，深于矛戟。

九、阅读短文，完成练习。(18 分)

(一)课内阅读。(9 分)

就在英子刚刚站定的那一，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久，在掌声里，我们看到，英子的泪水了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一一晃地走下了讲台。

1.用“\”画去括号里不正确的字。(2 分)

2.同学们一共给了英子两次掌声。第一次掌声是鼓励英子，第二次是赞扬英子。(鼓励 赞扬)(3 分)

3.在文中找出下列词语的反义词。(2 分)

短暂——( 持久 ) 慌张——( 镇定 )

4.你想对英子说点什么? (2 分)

我想对英子说：“你的普通话讲得很好，声音又好听，你要相信自己，你是最棒的。”

(二)课外阅读。(9 分)

时光老人和流浪汉

王宝琪

时光老人看他哭得可怜，便试探地问：“假如你还能返老还童……”

“返老还童?”流浪汉又抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向一所熟悉的小学走去。路上看到一群孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然玩电子游戏打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人，他“扑通”一声跪下，乞求老人再给他一次青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多青春，你也不会得到真正的生命。”

1.给下列多音字组词。(3 分)

2.给第一段加上标点符号。(3 分)

3.全文共有五个自然段，用“______”画出流浪汉哭的原因，用画出时光老人不愿意再给流浪汉青春的原因。(3 分)

十、习作。(25 分)

你一定帮助过别人或得到过别人的帮助吧！ 认真回忆事情经过，要记得写出当时的心理感受。题目自拟。