有的孩子爱读武侠小说，有的孩子迷恋郭敬明、韩寒的青春读物，还有的喜欢漫画。中小学生课外究竟读什么书好，已经成为家长、老师、专家学者，乃至整个社会所关注的问题。那么现在的孩子们在读些什么课外书呢？

1.经典虽好但不想读

老师让孩子看《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》、《闪闪的红星》等红色经典，父母认为孩子应该多读《红楼梦》、《三国演义》、《论语》、《道德经》这样的好书，很多孩子却表示中国的四大名著我一部也没看完过，太深奥难懂，看不下去。虽然他们也知道读这些书对自己有好处，可就是读不下去，感觉这些作品离我们的生活太远了，没有兴趣读下去。

这就需要老师和家长的变通。阅读经典，开阔视野，补充知识，对孩子来说还是必不可少的。但硬逼迫孩子去读，只会适得其反。对于阅读能力还不足的孩子，可以采取先让他们看由经典名著等改编成的漫画或小故事之类，让他们逐渐对这些东西感兴趣，等他们欣赏水平提高了再让他们读原著，这样才能做到水到渠成。

2.看韩寒只因他离我们很近

不少的家长发现孩子在读韩寒、郭敬明、张悦然等人的作品，主要原因是他们的作品贴近孩子的生活，作品中主人公的好多行为和思想能和孩子产生共鸣。也有的孩子没有明显的偏好，但因为同学们都在看，自己也要看一看，要不然没法和同学交流。

其实现在的中学生爱读韩寒、郭敬明等人的青春文学作品，好多家长和老师对此很反感，怕影响孩子健康成长。正确的做法是不要过分去关注它，过多关注反而容易给这些书罩上一层神秘的光环，孩子反而更想看。再者，这个阶段的孩子盲从心理很重，同学读什么书对他们的影响很大，所以还是要在营造健康的校园文化、家庭文化氛围上下功夫。让孩子发现除了80后的作品之外还有更多的好书值得一读，这样他们也就得到了读书的乐趣。

3.漫画卡通让我们放松

好多孩子喜欢看动漫卡通作品。因为这类作品轻松好看，让孩子在紧张的学习之外，能笑一笑，放松一下。

现在的孩子们学习压力增大，课外阅读也成为一种放松的形式，所以他们往往更愿意选择轻松的漫画书。漫画书是一种艺术形式，学生欣赏漫画可以得到多种受益，其中包括想象力的丰富。有很漫画类优秀作品也是很值得阅读的，如丰子恺的漫画，几米的漫画，还有如孩子们喜欢的《三毛流浪记》等。现在有些孩子们看一些格调不高，宣扬自我为中心甚至色情、暴力的东西，这就值得警惕了。解决的办法一是用好的漫画作品去影响他们，二是老师和家长组织学生参加专题的研讨活动，提高他们的辨别能力，提高他们的认识水平。(www.daowen.com)

4.寻刺激爱上“鬼故事”

有些孩子读过《死亡笔记》、《鬼吹灯》、《门上血字》、《女生寝室》等恐怖小说。看的时候其实挺害怕的，晚上有时还会做恶梦，可是越害怕越往下看，感觉忘了周围一切事，这种感觉非常好，挺刺激，好玩。在这种感觉的引诱下有些孩子越陷越深，势必影响孩子的成绩。

猎奇心理导致孩子喜欢看这类书，他们想寻求精神刺激。

适当阅读是一种正常的心理需求，但如果沉溺其中，会严重影响身心健康，一味禁止也并非良策，关键是如何积极地和这些书抢地盘。学校可以在校园内建立图书角，定期推荐一批适合学生成长的新书，并在班级内建立班级图书馆，开展各种读书活动。学生需要的是一个氛围，当大家都去看一本书时，其他人自然也会跟过去。

5.不喜欢家长指指点点

家长担心孩子会误入歧途，让孩子读健康的书，有些孩子会接受父母的意见，但如果父母总是对看的书“指指点点”，孩子就会觉得不满意，特别是青春期的孩子逆反心理都很强，父母稍不注意就会激发孩子的这种逆反情绪。

很多家长认为孩子缺乏选择书籍的辨别能力，出于教育的目的“代办”孩子阅读的书籍，但是这些行为会伤害孩子的兴趣以及自信心。保护孩子对阅读的兴趣是第一位的，不能把大人的意志强加于孩子，如果担心孩子读不恰当的书，家长可以去积极引导，但不能采取简单粗暴的方式去干预。

一些权威人士推荐的图书，比如说朱永新教授推荐的100本好书，家长和老师也可以作为图书信息推荐给孩子。孩子的阅读水平、认知水平不足所限，这就需要家长和教师用恰当的方法来引导。比如《三国演义》等名著，家长可以一边让孩子看电视剧，一边引导孩子来读三国，也可以选一些由名著改编的连环画先让孩子看，再让孩子去读原著。

对于目前不少家长让孩子死记《论语》、《道德经》、《史记》中的一些语句的现象，专家认为这不可取。家长可选取其中的一些精华语句绘画本让孩子去读，比死记硬背更有意义，也更容易让孩子接受。