3.7　乐观的孩子读书才会快乐

乐观地面对人生，是我们常常挂在嘴边的一个话题。一般来说，对那些能够满足自己需要的事物或对象，会自然而然地产生一种满意、高兴、喜悦、爱慕的积极情绪体验；反之，就会产生痛苦、忧愁、厌恶、恐惧、憎恨的消极情绪体验。积极的情绪体验能够激发孩子的潜能，使其保持旺盛的体力和精力，维护心理健康，进而在读书中会感到一种快乐和享受；消极的情绪体验只能使孩子意志消沉，有害身心健康，对读书百害而无一利。学会保持乐观、开朗的情绪，对孩子读书来说是非常重要的，也是十分必要的。

培养孩子乐观的习惯，就是任何困难情况下都应站在孩子一边，给予积极的鼓励和支持，让孩子以更好的心态面对一切。

培养孩子乐观的性格，我们给父母们的建议是：

(1)父母要做乐观的人。

父母在培养、教育自己的孩子时，怎样以身作则，或者用其他方法来教育、引导自己的孩子能正确对待困难和挫折的心情，做到在任何情况下，都能保持自信，奋发有为，夺取事业和人生最终的成功。孩子的情绪受父母行为的直接影响，与孩子相处时，父母必须乐观。

达尔文是世界著名的生物学家，是进化论学说的奠基人。他对子女的教育也给人们留下了深刻的印象。(www.daowen.com)

达尔文出生于1809年，22岁毕业于剑桥大学，后以生物学家的身份乘海军勘探船贝格尔号做环球旅行，历时5年。在此期间，他饱览了各地的大好山河，收集了大量有关动植物和地质方面的资料，为生物学的研究奠定了良好的基础。

1842年达尔文到伦敦定居，开始了巨著《物种起源》的写作。时间对于这位科学家来说，是十分宝贵的。为了保证他的写作，他的妻子特意为孩子们制定了一条家规，那就是在爸爸工作的时间，谁也不能去打扰爸爸。可是，达尔文并未因此而忽视对孩子的教育和关心。每逢星期天，他都要非常乐观地陪同孩子们一起玩耍，做游戏。他们有时漫步在乡村小路上，有说有笑，有时来到伦敦的动物园，去观赏那里的珍奇动物。每天晚上，他总是兴致勃勃地为孩子们讲故事。每当他讲起他乘贝格尔号环球航行时的所见所闻时，他总是那样的兴奋。这些海外奇谈，使孩子听得十分入迷。达尔文时刻关心孩子们的身体健康，并且注意自己的举止对孩子的影响。每当他与孩子在一起的时候，他总是那么乐观，从不对孩子发脾气。他说：“脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要发脾气就等于在人类的阶梯上倒退了一步。”他的三女儿曾说：“父亲在他一生中，从没有对任何孩子说过一句生气的话，而我们也从没有不服从他的念头。”有一次，还未满4岁的儿子想找父亲玩，他似乎忘记了母亲所订的规矩，在父亲的工作时间，敲响了书房的房门，怯生生地张开了小手，掌心上放了6个便士。他想用这种方法来邀请父亲同他一起出去玩球。正在工作的达尔文，抬头一看，原来是自己的小儿子。小家伙对爸爸说：“走吧！上街去，我给你买糖吃。”望着孩子天真可爱的神情，他立即放下了手中的工作，毅然陪同孩子到花园一起做游戏。在回来的路上，他边走边说：“这一次我陪你玩，以后在我工作的时候，可不能再来约我了啊。”小家伙点了点头。

(2)教育孩子学会乐观地面对人生。

除了多与孩子交流，培养孩子的自信心以外，还有一个很重要的方面，即首先父母要相信自己的孩子，给予鼓励和支持，更重要的是要帮助孩子进取，克服一些他现在克服不了的困难，只有如此，才能教会孩子以正确的态度和措施保持乐观。

(3)克服消极心理。

在努力营造乐观氛围的同时，父母还应注意自己教导孩子时的心理，注意一些消极心理现象对孩子的副作用。毕竟，父母是孩子的第一任老师，特别是当孩子在幼年和少年时期，父母的言谈举止对于孩子的成长都有着非常大的影响。父母的积极心理现象，可以促使孩子乐观积极，奋发向上；反之，父母的消极心理现象，也可能会给孩子以消极影响。