新教材把过去的练习改为“研讨与练习”，意在淡化训练，倡导研讨、探究的语文学习全新理念。“研讨与练习”的设计，主要是结合课文的学习，让学生主动、积极地思考，通过交流、讨论甚至辩论，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在题量上大大减少，一般教读课文三四个题，自读课文两三个题。意在鼓励学生少做练习多读书。练习题的设计，一般包括整体感知课文、文笔精华研讨和开放性、拓展性练习。整体感知的练习，强调让学生自主地阅读课文，多数课文都要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，部分名家名篇则要求背诵。同时，也注意培养学生良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能，如熟练使用常用的语文工具书，学习圈点批注和做摘录卡片，学习朗读、默读和精读的方法等。文笔精华的练习，主要是引导学生学习课文的语言，或揣摩课文中精彩的语句，或联系上下文，重点品味语句的含义，以积累精彩的语言，培养语感。开放性、拓展性练习，或进行比较阅读，或联系课外阅读，或结合综合性学习活动进行，以突出探究、体验、讨论等学习方式。凡是开放性练习，都不强调答案的“唯一性”，可以有多种答案，允许有不同的理解。坚持态度情感与知识能力并重，过程与结果并重，有利于激励和引导学生语文素质的全面发展。(www.daowen.com)