这一般是IB学科组科学类课程中的方法。个人吸收的标准是你对所选择话题的参与程度以及吸收的程度。

个人吸收可以有多种表现形式，例如可以包括表达个人的兴趣爱好，或者是表现独立的思考能力，以及在深度调研中的设计、执行和表达方面的独立思考、创造性和自主性的证据。

你可以通过如下几个方面来呈现自己独立思考、创造性或者自主性的能力：

•对研究课题的科学环境的设置

•对于背景资源的选择

•方法的设计

•材料的选择

•对于结论的科学背景的设计(www.daowen.com)

如果你在这个部分得分不高，可能是因为如下原因：

•因为你在展示研究课题的时候，并没有展示出对研究课题的理解，从而没有呈现出好奇心，或者研究课题的结果已经在教学大纲中说得很清楚，或是属于不需要证明和研究的（例如，你研究消耗的酒精质量和热能的关系，但实际上这在IB化学课上已经有非常清晰的阐述了）。

•你的报告使用没有在任何方面改变或者延展的程序来描述普通的研究课题。

•报告展示的数据看上去对于应该占有大约10个小时时间的实验部分来说并不充分。

•在实验阶段明显有更快和更容易的方式，但你却没有努力去尝试。

下面是一个在Personal Engagement（个人吸收）方面陈述得很好的例子，因为学生展示了他们是如何基于可以收集到足够可靠的数据来调整他们的方法：

“我也使用了一个滴定管而不是量筒来提高精准度。刚开始的时候，我使用浓度范围在0.0001～0.0001M的盐酸来测试，我发现这个范围比酸分解度更加合适。不幸的是，在如此低的浓度下反应太慢了，所以我无法收集到足够的数据。因为我逐渐将浓度增加到在方法中展示的浓度，所以其远远超过了通常需要的酸性分解度，这使我在限定的时间范围内完成了这个实验。”